六年级上册数学教案 -4.4 这月我当家｜北师大版（2014秋）

《这月我当家》教学设计 【教材分析】 本课内容是北师版六年级上册第四单元《百分数》中的第四个课题，学生是在学习了百分数的意义、读写、百分数与分数、小数的互化、解决了“求一个数的百分之几是多少”的实际问题之后学习的，在此之前学生已经有了解决类似的分数问题的经验。教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。这是一个逆向思维的问题，教材要求学生用方程来加以解决。用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，能使逆向思维成为顺向思维。 【学情分析】 “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题在解题和方法上与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用问题大致相同，所以学生不难理解和掌握。在学会了百分数和分数、小数的互化之后，计算问题迎刃而解。因此、学习是要让学生在已有知识的基础上，进行类推和知识迁移。同时，“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题的算术法也能掌握。 【设计理念】 本节课所学的知识是前面所学内容的综合，探究如何用方程来解决百分数的实际问题。教材引导学生借助图示来解决，降低学生理解问题的难度，学生更直观地列出方程，再利用百分数化成分数的办法计算，问题就迎刃而解了。把原有解决问题的策略迁移到新问题中是很好的办法。注重统计知识的渗透，培养学生的统计意识。 阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系是本节课的重点。另外，学生在课前调查了家庭月支出的情况，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生乐于用自己的方式对家庭月支出情况展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。 【教学目标】 1、会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活在的应用价值。 2、在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。 3、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 【教学重点、难点】 重点：解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。 难点：让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。 【教具准备】 教材中的情境图制成的课件及实物投影仪 【课时安排】 一课时 【教学方法】 利用情境展开教学，设置疑问