五年级下册科学课件－20滑轮 ｜青岛版（六年制） (共20张PPT)

2 20、滑 轮 认识滑轮结构 轴 轮 一、滑轮 边缘有槽，能围绕轴转动的轮子 利用一根绳子和一个滑轮，将钩码提到高处，你有什么方法？ 小组讨论              5 观察滑轮的运动特点给滑轮分类 滑轮的分类方法： 1、能转动但不能和物体一起移动的滑 轮叫定滑轮 2、能转动且能和物体一起移动的滑轮 叫动滑轮 3、将定滑轮、动滑轮组合在一起使用 叫滑轮组 定滑轮 动滑轮 你能分清下图中A、B两个滑轮中哪个是定滑轮？哪个是动滑轮吗？ 填写滑轮分组实验记录单中“滑轮运动特点”和“滑轮名称” 实验一 实验二 实验三   滑轮组装方式 滑轮运动特点     --------------- 滑轮名称       拉力大小 拉力方向 重力大小 重力方向 N N N N N N N N N N N N N N N N N N 比较拉力与重力大小与方向总结滑轮优缺点       9 分组实验：探究滑轮的作用 问题：使用滑轮对我们有什么好处？请你结合斜面和杠杆以及生活经验，大胆假设。 要用实验验证你的假设，在实验中要观察、测量什么？举手回答 分组实验，完成滑轮实验记录单中实验一、二、三。 10 实验步骤 ① 按实验记录表组装相应种类滑轮。 ②用测力计测出滑轮所提升钩码重力大小和拉绳子的拉力大小，将测量数据记入记录表中。（在滑轮静止或匀速转动时测拉力大小） ③用上述方法，改变所挂钩码个数，测三组数据记入表中，同时记下钩码移动方向、拉力方向。 11 　定滑轮：不省力但能改变力的方向。 动滑轮：省力但不能改变力的方向。 滑轮组：既省力又能改变力的方向。 生活中的滑轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 生活中的滑轮 有趣的游戏 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？ 开启你的智慧之门，你也来进行一次设计吧！！ 小林是五年级的学生，家（三楼）里装修时，叔叔们从楼上、楼下不停的运料，非常的麻烦，而且还影响楼上邻居们。小林突发奇想，能不能设计一个装置，使叔叔们直接在楼下向上把料运进屋里。在通过认真研究终于成功了，他设计了一个简单而有效的装置。 $$