六年级上册语文课件-3.9 穷人｜人教新课标 (共16张PPT)

语文人教2011年版 《穷人》第二课时 欢 迎 指 导 桃川镇中心小学 上洞完小 张怀丽 9、穷 人 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国伟大作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 托尔斯泰晚年时，把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章,选入了小学语文课本。 作者简介： gē 搁 板 tián 填 饱 yuàn 抱 怨 xiān ài 掀 起 唉 guŏ 裹 住 méi 倒 霉 sī 撕 破 lǜ 忧 虑 kuí wú 魁 梧 lín lín 湿 淋 淋 衣+果=裹 字词 寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 抱 怨 寡 妇 概括： 作者给我们讲了一个什么故事？ 生活贫穷的桑娜和渔夫，在邻居西蒙死后，主动收养西蒙的两个孩子。 课文中的“穷人” 指的是谁？他们的“穷”体现在哪些地方？ 穷？ 课文中的“穷人” 也很“富有”，他们的“富”体现在哪些地方？ 富？ 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔（sāo）搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 　　1．用“_____”画出描写渔夫神情的字句。 　　2．用“====”画出描写渔夫动作的字词。 　　3．用“﹏﹏”画出描写渔夫语言的字句。 　　4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的 人？ 你怎么啦？不愿意吗？ 你怎么啦，桑娜？ 你瞧， 他们在这里啦。 探究活动： 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样