六年级上册语文教案-课文20 詹天佑｜苏教版

　詹 天 佑 （第二课时） 教学目标 知识与技能 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 在理解课文内容基础上，学生能体会关键词句在表情达意方面的作用。 过程与方法 把所学的内容融入活动之中，引导学生参与，教师对重、难点进行点拨。 情感态度与价值观 学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 教学重点、难点 重点：了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，结合具体事例体会詹天佑的爱国情怀和创新精神。 难点：人字形线路克服坡度大的问题。 教学准备： 教师准备： 詹天佑画像、开凿隧道、“人”字形线路等课件。 学生准备： 搜集有关詹天佑以及当时社会背景的资料。 课时安排 2课时。 教学过程 1、 复习导入 1、听写词语。 2、简述课文的主要内容。 同学们，詹天佑在面对帝国主义的阻挠、要挟，在面对国人的殷切期望，在压力面前，他勇挑重任（板书：受任）。在修筑铁路的四年里，有许多令人难忘的细节，下面让我们走近施工现场看看（板书：施工）。 二、学习课文第4~6自然段 1、全班朗读第4自然段，思考：在这段中詹天佑带领工程人员克服了哪些困难？ 生：勘测线路上的困难。 生：开凿隧道上的困难。 生：青龙桥坡度大，设计“人”字形线路。 师：对！（板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路） 师：在勘测线路遇到困难时，詹天佑怎么说、怎么做、怎么想？ 2、小组讨论交流，谈读书收获。 指名回答，并要求谈体会。 同学们，其实在勘测线路中，詹天佑不仅遇到文中所讲的困难，当时和詹天佑一起修筑铁路的好友，有时坠落深涧不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑痛心的是，女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡。但詹天佑依然没有退却。你认为詹天佑是个什么样的人呢？ 生：做事一丝不苟的人。 生：以身作则的人。 生：爱国的人。 …… 3、同学们，自由读课文，边读边画：在开凿隧道时，詹天佑又遇到什么难题？ 生：居庸关山势高，岩层厚，八达岭隧道长。 4、面对这些困难，詹天佑采用了什么办法？ 生：两端同时向中间凿进的办法和中部凿井法。 5、学生试画居庸关和八达岭两条隧道施工的示意图。 6、指名到黑板演示。台下学生评议示意图。 7、引导：从詹天佑采用的施工办法，你读懂了什么呢？与小组交流评议。 生：体会到詹天佑具有创新精神。 生：体会到詹天佑智慧超群。 生：体会