三年级下册心理健康表格式教学设计-第7课我真棒 全国通用

葛村中心小学心理健康教学设计·三年级 第7课 我真棒 课 题 我真棒 活动形式[来源:学&科&网Z&X&X&K] 讲授、小组讨论、互动 活动准备 PPT 活动目标[来源:Zxxk.Com] 帮助学生充分认识到自信对个人成长、成功与成才的重要意义，激发学生自觉培养和增强自信心，以促进个人健康成长。 活动过程 团体热身阶段 1、 热身活动：看我“走进来” 1．游戏要求选出8名学生，分别从教室外“走进来”； 2．在“走进来”时，可以运用各种道具，但不允许重复别人的表现方式； 3．8名学生都走完后，评选出“最自信”、“最热情”、“最幽默”、“最佳创意”、“最具活力”等奖项； 二、听一听故事（心情话吧），议一议：小马的进步说明了什么？ 做事情有没有信心是很关键的，自信往往能让我们成功，而自卑感会让我们失去很多机会。 三、教师讲述美国心理学家罗森塔尔做过的著名实验。（心海导航） 这堂课，让我们一起去寻找我们自信心，希望通过这堂课的训练，大家都能将“我不行”三个字从生命中忽略，将“我比想象中的自己强大”放在心中最醒目的位置，并能自豪地、响亮地说："我真棒！” 团体转换阶段 活动一：我能行，我试试 请每位同学把觉得自已做不到，或不自信的事情写在纸条上。 全班讨论。[来源:学。科。网] 找一个大纸箱，每个同学轮流站在讲台前，把写着“我不行”“我不自信”的纸条撕掉，扔进纸箱，与它们说再见，并大声说“我能行”“我试试”。 团体工作阶段 活动二：我真的很不错 全班分成几个小组，每组中的每一位同学都要发言，向小组成员“推销”自己，告诉大家自己的优点、长处，还有自己最自豪的一件事。组员齐声喊：“我们相信你！”并给予热烈的掌声，互相鼓励。 加油站：培养自信的六个方法 团体分享阶段[来源:学科网ZXXK] 1.学生谈收获与体会。 2.教师总结：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样的“我能行!”才真正有效。让我们用自信打开尘封的心灵，让我们用自信照亮前进的旅程，让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸吧！ 3.课后延伸：亲子分享（通过这一课的学习，你都尝到了什么？请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在书上。） 教后反思 $$