四年级下册语文教案—7.小狮子爱尔莎 ▎冀教版

小狮子艾尔莎 　　一、教材分析 　《小狮子爱尔莎》是冀教版第八册第二单元的第七课。它讲述的是奥地利女生物学家亚当逊驯养一只野生小母狮爱尔莎，和它建立了真正母女般难以割舍的感情，最后却又把它放生的真实故事。作者用朴实平和的语言，再现了爱尔莎的出生——成长——回到大自然的过程。读起来生动、有趣、故事性强，非常吸引孩子。 　　这一单元的主题是：动物是人类的一面镜子，人类怎样对待动物，动物也就会怎样对待人类。记得我们推荐学生阅读的《我和我的野生动物朋友》，也是讲关人和动物和谐相处的。对于阅读本文有一定的帮助的，相信同学们阅读完以后，会更加能够体会小狮子爱尔莎和我之间深厚的感情。体会作者为什么会执意要把小狮子送回大自然。 　　二、教学目标 　　 四年级的孩子学习正处于过渡时期，从学生的实际出发，我设置了以下教学目标：（出示文字课件——） 　　1、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 　　2、理清课文的叙述顺序，了解爱尔莎的成长过程。 3、体会“我”与爱尔莎之间深厚的情感，初步感悟人类对野生动物的关爱。 　　4、教育学生保护动物，与动物和谐相处。 　　教学重点 ：感受“我”和小狮子之间的亲密感情，让学生明白要保护动物，与动物和谐相处。 　　教学难点：理解“我”费劲周折把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会“我”在驯养狮子的过程中同爱尔莎产生的深厚感情。 　　三、教学过程： 　　为了完成教学目标，突破重难点，我设计了以下四个教学环节： 　　1、图片导入，引发期待。 　　首先，我出示了《狮子王》中辛巴的画面，问学生认识这只小狮子吗？然后出示爱尔莎图片，这只小狮子可是由人喂养，和人朝夕相处、共同生活。它是谁呢？他就是作者以她最好的朋友命名的狮子爱尔莎。今天我们就来学习奥地利女作家乔伊.亚当逊根据自己的亲身经历写成的文章《小狮子爱尔莎》。 　　2、初读课文，整体感知 　　在初读课文时，想一想课文主要讲了一件什么事？默读课文，画出点明爱尔莎年龄的句子，想想课文是按什么顺序写的？教师小结课文是以狮子爱尔莎的成长过程为顺序写的。然后问学生们一个贯穿全文的问题；在你的眼中，小爱尔莎和我的关系最像什么？这既是训练学生整体把握的能力，也是对学生进行概括性的言语表达训练。 　　3、个性阅读，精读品悟 　　在这个教学环节中，我抓住在你的眼中，小爱尔莎和我的关系最像什么？这个