四年级下册语文教案—7.小狮子爱尔莎 ▎冀教版

冀教版小学语文四年级下册-教学设计-7小狮子爱尔莎（刘贵连） 7 小狮子爱尔莎 教材分析： 本文讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作者用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间流露出“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对我的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。 学情分析：人与动物的相依相守让人感叹、震撼，文章生动、有趣、故事性强，非常吸引学生。四年级的学生有了初步的学习能力，在此基础上继续加强听、说、读、写训练，根据语文新课程理念，从对象出发，了解这浓浓的爱，感动这深深的情，从而珍视大自然中每个生命的存在。 教学目标： 知识与技能：掌握12个要求会写的字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的 意思。 过程与方法：理清文章的叙述顺序，有感情地朗读课文，创设相应的情景，深入、细化地理解课文。 情感、态度与价值观：1．理解课文内容，了解小狮子爱尔莎的生活习性，感受我和爱尔莎之间的深厚感情。2．懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 重难点分析：1．理清课文的叙述顺序。2．懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一、 谈话导入，揭示课题。 （一）今天我们来讨论一个话题：人与动物之间是什么关系？ 课件出示：人 动物 （二）学生各抒己见，畅所欲言。 教师小结： 通过刚才的讨论我们得出结论：人与动物是朋友关系，那么我们与动物这种朋友的关系是怎样形成的呢？它是建立在什么基础上的呢？就这一话题，我们通过一个实例来寻找答案。 板书：小狮子爱尔莎 （三）介绍作者及作品。 乔伊·亚当逊：女，1911年出生在奥地利的维也纳。父亲是个有名望的建筑工程师。她从小把假期的全部时间都花在父亲的庄园里，专心致志地对野鹿、狐狸等动物进行驯化工作。1937年在东非肯尼亚旅行。那辽阔无边的热带原始森林和出没其间各种珍禽异兽，一下子把她吸引住了。于是，她决定留在肯尼亚，这一留就是43年。在此期间，她的丈夫在一次野外考察时发现三只小狮子，便带回营地进行驯化试验，并把两只大的送往荷兰动物园，留下最小的爱尔莎，继续进行驯化试验。再后来，她写了一本引起轰动的书《野生的爱尔莎》，本课就节选自这本书。 二、自读课文——初识爱尔莎。 （一）学生初读课文