六年级上册语文教案-5-1 我的伯父鲁迅先生 ▎北师大版

《我的伯父鲁迅先生》教学设计 西安市户县甘河镇西宋小学 薛翠翠 【教学目标】 　　１、通过理解课文了解鲁迅，学习鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高贵品质； 　　２、练习给各段加小标题，并说出各段间的联系； 　　３、通过质疑问难，体会含义深刻的句子，培养学生的阅读能力，并练习从内容中体会思想； 　　４、学会本课生字，并结合上下文或查字典理解四字词语； 　　５、有感情地读出内心感受。 【教学重点难点】 　　１、重点： 　　　　通过质疑问难，体会含义深刻的句子，培养学生的阅读能力，并练习从内容中体会思想； 　　２、难点： 　　　　通过理解课文了解鲁迅，学习鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高贵品质。 【教学准备】搜集与鲁迅相关的资料。 【课时安排】两课时。 【教学设计】 第一课时 一、揭示课题，自定目标 　　１、导入： 　　　　同学们，今天我们一起认识一位伟大的人物。 　　　　板书课题： 我的伯父鲁迅先生 　　２、结合课外资料，说说你对鲁迅了解多少？ 　　３、小结有关人物资料的搜集方法及作用。 　　４、读了课题你想知道什么？ 二、自读预习，初步感知 　　１、带着问题初读课文，并画出生字和不理解的词。 　　２、再读课文，想一想： 　　　　这篇课文主要记叙了鲁迅生前的几件事？尝试用简要的语言概括一下。 三、交流汇报，整体感知 　　１、交流易读、易写错的字，不理解的词。 　　２、分段指读课文，说每段的段意，引导学生根据段意加小标题或摘出主要的句子和词语作小标题。 四、初读课文，初步质疑 　　１、引导学生在以下几方面质疑： 　　　　可对文题进行质疑；对文中重点词句质疑；对文中不合情理、矛盾处质疑；对文中特殊标点质疑；对文章表达方法质疑等。 　　２、引导学生把问题进行梳理，提出有价值的问题。 第二课时 〖教学内容〗 　　１、结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 　　２、有感情地朗读课文。 〖教学过程〗 一、复习引入 　　回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事？ 二、学习二、三、四、五段 　　１、提出自学要求： 　　　⑴　自由读，想想每段讲的是什么事，从中你体会到了什么？ 　　　⑵　自学后小组讨论交流。 　　２、汇报自学讨论结果： 　　　　要求： 　　　　每小组汇报一件事，其他小组可作补充。 　　　⑴　从第一件事中你体会到了什