内容正文:
倍数和因数
第1课时 倍数和因数
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业
北师大版 数学 五年级 上册
1.结合具体情境,使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系。探索找一个数的倍数的方法,能在1~100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。
2.在探索的过程中,利用已有的知识经验,发现问题,解决问题,建立数感。
3.在观察探究发现的过程中,激发学生乐于研,勇于尝试的精神,增强学习数学的自信心。
整数的分类:
正整数
整数
0
负整数
自然数
( 1,2,3,4,5,6,……)
( -1,-2,-3,-4,-5,-6……)
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人?
9×4=36
36是9和4的倍数
9和4是36的因数
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5×7=35
35是5和7的倍数
5和7是35的因数
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根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?
25×3=75
75是25和3的倍数
25和3是75的因数
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
25×4=100
100是25和4的倍数
25和4是100的因数
你能根据这个除法算式说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数吗?
75是15和5的倍数
15和5是75的因数
75÷15=5
计算这几个算式,你有什么发现?
0×3 =
0×10 =
0÷3=
0÷10=
0
0
0
0
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
下面哪些数是7的倍数?
7的倍数
你能找出50以内7的全部倍数吗?
50以内7的倍数:
7,14,21,28,35,42,49
思考
可以通过什么方法找倍数?
可以通过乘法算式或除法算式来找倍数。
7的倍数还有哪些呢?你能用什么方法找到呢?
21,28,35,42,…
可以用乘法,还可以用加法。
6的倍数有哪些?9的倍数有哪些?举例说明。
6的倍数:6,12,18,24,30,36,…
9的