一年级上册语文教案-识字 6-苏教版（2016）

识字 6 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识“滩、壳”等8个生字，正确书写“沙、贝”等5个生字。 2.能借助图片理解课文中词语的意思。 情感态度与价值观 初步感知大海的美丽与富饶，激发学生对大海的热爱和向往之情。 ［教学重难点］ 1.通过理解词语，感受大海的美丽与富饶。 2.识记生字，正确、美观地书写生字。 ［教学课时］ 1课时 教学过程 教师批注 一、情境导入 1.出示大海风光图，组织学生交流自己的观图感受。 2.老师归纳：大海真是太美了！那里不仅有美丽的景色，还有丰富的海产品，是个令人向往的地方。这节课我们就一起来感受大海的美丽风光吧！ 二、借助图文，初步感知 1.出示课文插图，引导学生认真观察图片，说说图上画的是什么地方，图中的孩子们在做什么。 （1）学生讨论交流插图内容，指名回答。（图上画的是大海，孩子们光着脚丫在沙滩上拾贝壳。） 老师相机出示词语：沙滩、贝壳、脚丫。 （2）指名借助拼音认读词语。（注意：“沙”是翘舌音；“脚”是三拼音节。） （3）拓展：出示各种颜色、各种形状的贝壳图片，请学生观察，引导学生说短语“()的贝壳”。 （4）全班齐读词语。 2.要求学生再看插图，提问：海面上有些什么呢？ （1）学生自主学习：请学生结合图文，边观图边从课文中圈出相关词语。 （2）指名回答。（海面上几只海鸥快乐地飞翔，海风吹起了朵朵浪花。） 老师根据学生的回答出示词语：海风、海鸥、浪花 （3）指名认读词语。（注意：“风”的韵母是eng，不是ong。） 3.过渡：同学们，你们看，傍晚时分到了，渔民们划着渔船从海上归来了。他们的船上会装着些什么呢？（学生讨论交流） （1）指名回答。（珍珠、鱼虾、海带等） （2）根据学生的回答，出示词语：珍珠、鱼虾、海带 （3）指名朗读。（注意：“珍、珠”都是翘舌音；“鱼”是整体认读音节；“虾”是三拼音节。 ） （4）出示几种海产品的图片，老师借助图片作简单介绍。（珍珠长在贝壳里，取出后可以制成漂亮的珍珠饰品，如珍珠项链等；海带是一种含碘特别丰富的海藻类植物。） （5）拓展：同学们喜欢这些海产品吗？（喜欢）那你还知道哪些海产品呢？给大家介绍一下吧。（指