一年级上册语文教案-识字二 苏教版

识字2 第一课时 教学目标： 1、 学会本课9个生字，绿线内的4个只识不写，认识6种笔画。初步理解由生字组成的词语。 2、 按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、 初步训练学生健康的生活常规。 重点： 认识并会写本课9个生字，理解词语 难点： 能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 教学过程： 一、指导看图： 从整体上观察图画，运河用自身的生活经验去认识图画所描绘的事物，要让学生按顺序观察。在看图过程中，不要让学生过多地叙说图画内容，而是要展开想象，把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 二、指导学生借助拼音读准字音。 先让学生试读，重点指导读准带翘舌音的“上”、“钟”、“穿”、“床”、注意“鸟”的声母是n，不要读成l。“早”的声母是平舌音z，注意不要读成zh。 三、指导诵读，初步培养语感 1、 投影出示本课词语 2、 请同学自由练读、指名读，在读的过程中指导学生正确、流利的朗读。 3、 师范读，学生归老师的样子诵读，找语感。 4、 指句读、齐读。 5、 结全看图，想想词语是表示图中的哪一类事物，利用学生积累的经验，理解词义。实施修改意见 帮助学生找到“鸟、早、操”，知道押韵。 四、分析字形，识记生字。 1、 卡片出示本课的生字，指导学生用数笔画的方法来识记较简单的生字： 太 小 鸟 下 牙 上 衣 2、 用加字法来识记：阳、早 3、 书空练习。 指导写字： “阳”按从左到右的笔顺规则来写，左窄右宽，左边的“阝”要比右边的“日”写得略高一些。 指导“鸟”的笔顺，其中第四笔是“竖折折钩”，要一笔写下来，并写得宽阔一些。最后一笔是“横”，要写得长一些。 “衣“的第二笔是“横”，不要写得太长，第五笔“撇”不要越过第六笔“捺”。 “牙”共四笔，指导笔顺。 4、指导学生按笔顺描红。培养学生观察字型的习惯。 五、板书： 太 小 鸟 下 牙 上 衣 识字2 第 2 课时 教学目标： 1、理解由生字组成的词语。 1、 能正确、流利地朗读本课的词语. ３、能按顺序观察图画，能把图上的内容与文字联系起来。 重难点： 教学重点 能正确、流利地朗读本课的词语 教学难点 熟读韵文。 教学过程： 一、 天天练 1、练习正确的写字姿势 2、练写本课学习的六个基本笔画 二、 谈话导入 三、 复习字词： 1、 出示卡片，复习带拼音的生字。 2、 逐词指读韵文，指导