一年级上册语文教案-识字 4-苏教版（2016）

识字 4 ［教学目标］ 知识与技能 1.会写“公、水”等6个生字，会认“园、绿”等8个生字。认识“撇折”“横撇”2种笔画。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。 3.了解公园里的景物和设施。 情感态度与价值观 了解一些景物和设施，激发学生对美好童年生活的向往之情。 ［教学重难点］ 1.认识本课生字，正确书写本课生字。 2.把图画描绘的事物与所学的词语联系起来。 ［教学课时］ 1课时 教学过程 教师批注 一、激趣导入 1.师生共唱儿歌《郊游》。 2.过渡：天气真正好，今天我们一起去一个美丽、好玩的地方，你们想去吗？（想）走，我们出发喽！（板书课题：识字4） 二、观察图片，引出词语 1.出示课本情境图，提问：这是什么地方？指名回答。（公园） 2.继续提问：公园里有哪些美丽的景色和好玩的项目呢？ 3.学生自由交流，指名回答。根据学生的回答出示课文词语。 4.请学生借助拼音自主拼读词语。 老师强调：“桥、花、火、船、滑”是三拼音节； “红、洞”的韵母是ong； “园、椅” 是整体认读音节，不能拼读；“树、水、转、车、山、船”是翘舌音。 5.指名读词语，老师适时正音。 6.出示词语卡片，开火车读，全班齐读。 三、欣赏公园美景 1.出示词语卡片：公园、绿树、红花、小桥、流水、宝塔。指名认读，师生共同评正。 2.指名将这6张词语卡片贴在出示的情境图相应的地方，然后教读词语。 3.对照图片，全班齐读词语。 4.引导学生说话：用“公园里真美，有……有……有……还有……”的句式说一句话。 四、畅游公园 1.过渡：公园里的景色真是太美了，现在我们就去玩一玩公园里的游乐项目吧。 2.学生自由讨论：公园里的游乐项目有哪些？ 3.指名回答，相机出示词语：转椅、火车、山洞、滑梯、秋千、木马。 4.请学生结合拼音，自主拼读词语。 老师提示：“转、火、滑、千”是三拼音节；“椅”是整体认读音节，不能拼读；“转、山”是翘舌音。 5.指名认读词语，老师适时正音，开火车读。 五、认字、书写 1.出示生字卡片：园、绿、树、桥、流、塔、转、椅。 指名认读，老师适时正音，打乱顺序开火车认读。 2.重点