一年级上册语文教案-识字 3-苏教版（2016）

识字 3 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“阳、钟”等8个生字，会写“太、鸟”等6个生字。 2.认识“竖折折钩、竖折”2种笔画，理解由生字组成的词语。 3.能把图画描绘的事物与所学的词语联系起来。 情感态度与价值观 通过学习，了解一些日常活动，培养学生从小养成良好的生活习惯。 ［教学重难点］ 认识本课生字，正确书写本课生字。 ［教学课时］ 1课时 教学过程 教师批注 一、新课导入 1.播放《上学歌》，学生一起跟唱。 2.师：上了小学后，你们最喜欢做的事是什么？（生自由交流）今天我们就一起走入小学的学习生活吧！ 二、认读词语 1.出示课本插图，老师引导学生按照从上到下的顺序观察图片，说说图上画了什么。 2.学生汇报，老师相机出示词语。 3.将学生分成小组，小组合作借助拼音自主读词语，并在课本中圈出本课生字和需要提醒大家注意的字音。 4.学生交流，老师指导。 “鸟、闹”的声母是n，不要读成l；“脸”的声母是l，不要读成n；“早”是平舌音；“升、钟、用”是后鼻音，其中“升”也是翘舌音。 5.指名认读词语，老师适时正音，开火车读。 6.老师范读，提醒学生注意词与词之间的停顿。 7.全班齐读。 三、结合图文，认识事物 （一）学习第一行词语。 1.课件出示太阳、闹钟和小鸟的画面，播放鸟叫、闹钟响，提问：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 2.引导学生讨论，指名回答，根据回答板书：太阳、闹钟、小鸟。 师：早晨，太阳公公露出笑脸，小鸟欢快地叫着，闹钟不停地响着，这是在催我们快快起床上学啦。 3.齐读词语，要求：边读词语边想象画面。 （二）学习第二行词语。 1.过渡：太阳公公、小鸟和闹钟把我们叫醒了，我们一天的生活开始了，接下来，我们要干些什么呢？ 2.引导学生回答，老师板书：穿衣、下床、起早。指名读，开火车读。 3.请学生将第一行词语和第二行词语连起来读一读。 4.出示第一、二行组合图片，引导学生说说画面意思。 （三）学习第三行词语。 1.学生交流：起床后要做的事情。指名汇报，师板书：刷牙、洗脸、用餐。 2.这三件事可以调换顺序吗？学生讨论后指名回答：不能换。老师明确：我们说话和做事一样要有一定的顺序