六年级上册语文教案-4-2 把掌声分给她一半 ▎北师大版

《把掌声分给她一半》教案 王丽娜 教材分析： 本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》，作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，重点叙述了她朝夕苦练球技，使得技艺高超，情景以及心胸开阔，解除与郎平的误会，了解信任每一位队友与他们配合默契，比赛取得胜利的的事例，充分展示了一位具有“顽强、拼搏、团结、协作”体育精神的女排大将。从这些事例中更能体现团结、拼搏、奋进的体育精神。 本课是了解体育的深刻内涵，领会体育精神的最好范例，所以在教学中从不同角度、不同方面，抓住对人物的细节描写突出体育精神的伟大。领会体育精神不仅要结合资料，结合更多的体育内容，更要利用教材提供的文本深入阅读，通过朗读感悟与体会，适当的运用多媒体课件加深学生对体育精神的理解。 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”，加深对《体育颂》的理解。 2、 独立识字学词，认字12个，写字11个，写摘录笔记。 3、 体会作者是如何选材、组材表现一个人物的，体会课文中比喻句表达的意思。 4、 理解“机敏、聪慧、幽默、化险为夷、弱不禁风”等词语在文中的意思。 教学重点：1、2、4 教学难点：3 教学课时：二课时 第一课时 教学目标： 1、 独立识字学词，认字12个，写字11个，写摘录笔记。 2、 理解“机敏、聪慧、幽默、化险为夷”等词语在文中的意思。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”。 教学过程： 1、 谈话导入，理解题目 1、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐升起，我们激动、我们兴奋。兴奋的同时，我们应该把掌声送给她们！齐读课题《把掌声分给她一半》 2、题目中的她指的是谁？在比赛中担任什么角色？ 3、了解“二传手” 4、通过预习，你认为这一半指什么？（排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练员甚至是陪练。但是人们却把掌声分给她一半，也就是要把功劳分给她一半，可见她在队伍中的作用真的是至关重要啊） 5、谈谈你对孙晋芳的了解。 2、 了解报告文学，初读课文 1、 这篇文章是一篇报告文学。报告文学是这个学期我们刚接触的体裁。（课件出示） 2、 初读课文，自学生词 A、 字音 B、 多音字 C、 字形 D、 字