六年级上册语文教案-4-2 把掌声分给她一半 ▎北师大版

《把掌声分给她一半》教学设计 教材分析： 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。由于学生首次接触报告文学，因此在教学过程中教师应加强从报告文学的特殊表达方法——叙述抒情相结合这一方面指导学生感悟体会文章。同时，由于文章的篇幅较长，所以在教学过程，教师将本课的几个教学重难点分别安排在两个课时进行，从而使学生能够扎实掌握知识点，提高自己的语文学习能力。 学生情况分析： 学生进入六年级之后，语文学习能力得到了进一步的提高，能够在课前预习中运用以往掌握的学习汉字的方法独立掌握课文中出现的生字词。已经具有一定的独立阅读能力和较好的语感，能够抓住文章的重难点结合重点词语进行初步的阅读分析，会写简单的批注，用较简单的语言记录自己初步的阅读体会，理解能力和表达能力有了进一步的提高。但是对于初次接触的写作文体——报告文学，学生不能较好的结合文体的特点抓住课文的要点进行课文主要内容的概括，概括能力需要进一步提高。 教学要点（目标、重难点） 教学目标： 1、引导学生理解课文内容，体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神。 2、使学生掌握联系课文前后文理解课文的方法。 3、理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处。 教学重点： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 教学难点： 理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处。 教学过程 1、 激发兴趣，导入新课 1、 播放排球比赛片段，让学生感受赛场上的激烈气氛以及队员拼搏精神 2、 学生交流观看后的感受 3、 导入：八十年代初，女排姑娘用她们勇于拼搏、顽强奋战的体育精神，为中国人在奥运场上扬眉吐气，人们把热烈的掌声送给了这些女排姑娘们，我们更应该把掌声送给这位在赛场上至关重要，却默默无闻的女排姑娘----孙晋芳。（板题） 2、 自读课文、整体感知。 师：通过上节课的学习，这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳的？从中你觉得这是一个怎样的孙晋芳？ A、三伏天刻苦训练。 通过练球这件事，你觉得这是一个什么样的孙晋芳？这还是一个什么样的孙晋芳？ 除了这件事，还有什么事？ B、和郎平闹矛盾 这又是一个什么