五年级上册语文教案-8.26 开国大典 ｜人教新课标

课题摘要 学科 语文 学段 小学 年级 五年级 单元 第八单元 教材版本 人教版 课程名称 《开国大典》第一课时 一、学习内容分析 1. 教材分析 本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。 2. 学情分析 毛泽东──中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一。本组教材以“走近毛泽东”为专题，通过《七律·长征》的学习，学生已经能感受到毛泽东艺术风格和高昂气概，在情感上已有所铺垫，学生比较容易感受到毛主席的领袖风采。但是，本文篇幅较长，有3000多字，学生在把握主要内容、主要情节上回显得比较吃力，特别是对本文通过场面描写、点面结合的写作方法来凸显毛主席的伟人风采，学生更是比较难以掌握。所以，在课堂中应充分利用信息技术手段，再现开国大典的盛大、隆重，突破难点，为学生创设良好的情境，激发学生的学习期待、潜力，实现“语用”课堂。 3. 教学目标 （1） 通过新闻稿的对比学习，梳理课文主要内容，理清课文脉络。 （2） 抓住写“毛泽东活动与群众反映”的句子，展现毛泽东的伟人风采，体会群众对主席的拥戴和对新中国的热爱。 （3） 将个人情感融入朗读中，做到有感情的朗读课文。 重难点： （1） 梳理课文主要内容，理清课文脉络。 （2）抓关键句，体会毛泽东的领袖风采，和群众对主席的拥戴和、新中国的热爱。 二、教学环境选择 √简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 课前准备 一、《》新闻再现 1、从新闻中你获得了哪些信息，学生交流。 2、而我们的作家《》却有着不一样的收获，他从这则新闻里收获了一本书《有个性的羊》。 二、共读绘本《有个性的羊》 1、师生共度绘本。 2、绘本和新闻有什么不同。学生发现、交流。 3、谈谈你的收获