六年级上册语文教案-课文6 最后的姿势｜苏教版

课题名称 最后的姿势 科    目 教学对象 授课人 课时安排 语    文 六年级 孙建华 第一课时 一、教材解读 《最后的姿势》是苏教版新选入的一篇文章，文章编入第二单元“人间真情”这个主题单元，以感人的笔触记叙了2008年5月12日发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体护卫四名学生的感人事迹，赞颂了谭千秋老师的高尚的师德和他对学生的无私大爱。选文结合时代精神，体现了苏教版教材的特点。 二、学情分析 学生已经具备了一定的抽象思维能力，他们勇于思索，对自己关注的话题特别上心，但还不善于表达自己的意见，语言表达能力还有些欠缺，不过他们喜欢合作学习。学生有较强的求知欲望，对于比较难理解的内容，有一部分学生分析不够透彻，需要老师有效地进行引导点拨。学生思维水平已经达到了一定的深度，能够很快地把握住人物的品质特点。 三、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 3.理解文中重点句子的意思。 4.能够体会环境及其场景描写对表现人物精神的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。 四、教学重、难点 通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 五、教学设备、资源准备 教学在具有有多功能电教平台的教室；资源有《最后的姿势》PPT多媒体课件。 六、教学过程 教学流程 师生互动 设计意图 一、图片入境，导入课文 谈话导入： 1、同学们， 2008年5月12日下午2点28分这个悲怆的时刻，汶川地动山摇。那场突如其来的灾难已逝去四年多，曾经撕心裂肺的痛苦揪着每个中国人的心。 2、我们先来看几组汶川大地震中感人的图片。这场灾难给人们带来了什么？（除了带来失去亲人的伤痛，还有无数热心的人们给我们带来的震撼。） 3、这节课我们继续来学习发生在这场灾难中的感人故事 ------第六课：最后的姿势（深情齐读课题）。谁来说说这篇课文写了什么。 在此我要求学生在理解的基础上概括文章的主要内容既巩固了第一节课的教学内容，又很好的过渡到了这节课的教学。 二、品读课文，丰富英雄形象 过渡：日常生活中谭老师是个怎样的人呢？ 1、学习课文第一部