六年级上册语文教案-课文5 负荆请罪｜苏教版

5 负荆请罪 一、教学目标 1、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。 2、能分角色朗读课文。 3、学会阅读剧本,通过朗读理解剧本语言，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。 二、教学重、难点： 通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 三、教学过程： 1、 复习检查。（首先我们检查一下昨天学习过的生词，请同学们拿出导学案，完成填字成词。） 1、填字成词。 （　　）精（　　）神　　 （　　）不（　　）怕 针 （　　） 相　 对　　 唇（　　）舌（　　） （　　）（　　）不 让　 深　明　大　（　　） 宽　容　大　（　　） （　　）荆 请（　　） 开火车检查 齐读 下课后交给学习小组组长批改。 2、交流阅读剧本的一般方法。 上节课我们学习了第五课负荆请罪，这篇课文是个（生齐答）请同学们回忆一下，剧本的一般特点是什么？我们该如何阅读剧本？ （剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。） 2、揭示教学内容。 这节课我们继续学习第5课（生齐读课题） 二、精读剧本，感悟人物特点。　 1、释题导入。 （1）“负”是一个多义字，请同学们拿出导学案，它有四种意思，那么课题“负荆请罪”中的“负”应选：（  ） A、战败，失败（跟“胜”相反）； B、承担，担任； C、享有、具有； D、用背部背。 （2）“负荆请罪”什么意思？ 想不想看看负荆请罪是什么样子？打开到课本第27页看看。 （3） 通过预习，我知道了______________用赤身背荆条的方式，向_______请罪。 2、精读剧本，有感情地朗读剧本。 （1）那么，蔺相如、廉颇他们是怎样的人？请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文思考，你是从文中哪些词句感悟到的？画一画，再写一写自己的体会。如果有什么不懂的？在不懂的地方做上记号。 （2）学生按要求自学。 （3）交流并有感情地朗读剧