五年级下册语文课件-11《桃花心木》 鲁教版 (2)(共17张PPT)

鲁教版 语文 五年级下册 第11课 桃花心木 地 根 膝盖 散 语重心长 仿 汲水 养 插秧 莫名其妙 补 枯萎 从从容容 无缘无故 优雅自在 勃勃生机 依赖 锻炼 空 扎 步 模 种 分 左窄右宽 横画等距 巧妙穿插 课文讲了一件什么事？ 小组合作，研读感悟 讨论交流:种树人是怎样种桃花心木的？(先浏览课文，独立思考，再小组内交流讨论，然后在互动课本上画出相关的语句，能概括地说出来，最后小组内推选一人代表发言。) 天数不确定 水量不确定 时间不确定 补种不确定 种树人： 我越来越感到奇怪 更奇怪的是 奇怪的是 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 默读12--13自然段，思考： 种树人为什么这样做？ 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。 有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 ---《种树郭橐驼传》 种植的时候就像对待孩子一样细心，种完后置于一旁要像抛弃了他们一样，那么它的生长规律就得以保全，树木就能种活了。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木