苏教版三年级下册语文教案：14. 古诗二首(1)

色河九年制学校小学 语文 课课时教学设计 三年级 主备人 张锋 组长签字： 总课时数： 34 课题 第三 单元（章）第 14 课第 1 课时： 教学目标 1. 1、知识目标：正确认读本课“屐、扉”等2个生字，会写田字格里的“宿、疏、蝶”等3个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理3.情感目标：体会作者表达的思想感情。 重点 理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达的思想感情 难点 体会诗的意境，体会诗人的感情。 课时 两课时 第一课时目标 1．正确认读本课“屐、扉”等2个生字。 2.理解古诗，能说出古诗大意。 3．理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达的思想感情。 教学准备 多媒体课件 课时教学过程 一、以诗会友，进入主题。 1.中国是诗的国度，从牙牙学语的小孩到满头花白的老翁，谁都会吟诵韵味十足的古诗。那么，我们就来“以诗会友”！我说上半句，你们接下半句。 “春眠不觉晓”——处处闻啼鸟；“日出江花红似火”——春来江水绿如蓝。“竹外桃花三两枝”——春江水暖鸭先知。“不知细叶谁裁出”——二月春风似剪刀。 2.我们刚才吟诵的诗句都和什么有关？（春天）。今天，我们去宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中再次去领略诱人的春景。教师板书：游园不值。 二、初读古诗，整体感知。 1.诗中的美丽春色正等着你们去寻找呢，我们一起来读一读这首诗。(齐读) 2.老师请来了一位朗读高手，我们来“三听其声”，听听她怎样读的？（播放朗读资源）第一遍听字音（可让学生小声跟读）第二遍听节奏（注意哪里该停顿，可用笔在本上划下来）第三遍听味道（注意哪个词读得短促，哪个词拖音稍长） 3.再次放声地练习朗读！ 4.指名读，再评价。5.认读“屐、扉”两个生字。 “屐”应读“jī”不要读成“zhī”。 “扉”应读“fēi”不要读成“fěi”。 三、品读古诗，感知诗意。 （一）知诗人，解诗题 1.这首诗的作者是叶绍翁，你对他有多少了解? 2.自由朗读全诗，努力做到正确、流利、有节奏。 3.值的意思是逢、遇到的意思。不值：没有遇到。游园不值是什么意思？ 生：游园不值：游园却没有遇到主人，不能进去观赏。 （二）抓字眼，明诗意 策略： 1.借助词意，和同桌说说诗句的意思。 2.把学习成果和大家分享，大家认