三年级下册语文教案-14.古诗两首（游园不值）苏教版（2016）

游园不值 教学目标 1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、理解“应、怜、屐齿、小扣、柴扉”等词，理解诗歌大意，体会诗人的心情。 3、体会诗歌所表达的思想感情。 教学重难点 理解“应、怜、屐齿、小扣、柴扉”等词，理解诗歌大意，体会诗人的心情 教学准备 《游园不值》课件 教学过程 一、释题导入 1.这节课我们来学习《古诗两首》的第一首《游园不值》，请读课题。（板书课题，读题） 2.读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？ 值：相遇，遇到。 不值：没有相遇，遇到。 游园不值：说诗人游园的时候，想去拜访老朋友，可是老朋友不在家，所以没有 见到他，不能进园观赏。 3.我们先来认识认识这首诗的作者南宋中期一位著名的诗人叶绍翁。（出示作者叶绍翁的简介）从作者简介中可以知道叶绍翁属江湖派诗人，他的诗多写田园风光，富有生活情趣，尤善七言绝句。这首《游园不值》就是他的代表作。 二、深入理解，品读古诗： 1.初读感悟 （1）下面听老师来读一读这首诗。请认真听，注意朗读时的停顿。 （2）请你自己来读读看。（生自由读、齐读） 2.明诗意 （1）应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 ① 那么谁来说说你对这句话的理解？ 应：大概，可能。 怜：爱惜。 屐齿：古人穿的木底鞋下的横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：用树枝编成的柴门。 那这一句是什么意思，谁来说说？ （诗句的意思：大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲打柴门，敲了很久也不见主人来开门。） ② 在这两句里，诗人用了一个字来表达了他的情感，是哪一个字？（怜） 所谓“惜花之人不折花”，诗人透过这青苔感受到了春的气息，产生了怜惜之情，爱护之意，体现出诗人对春天的喜爱。（指名读） ③ 我们再来看看这苍苔（出示图片） 那么你看到这苍苔是什么样的感觉？（指名答） 同学们仔细观察，这青苔，看起来很小，不起眼，却泛着浓浓的绿意，它告诉我们春天来了，真美啊！（板书） 带着这样的感觉，我们来读读这一句（指名读、齐读） ④ 体会心情 那诗人敲了多长时间？你从哪个字看出来的？（久） 试想一下，在一个春光明媚的下午，你蹦蹦跳跳的，哼着小曲去找你的好朋友去打篮球，结果到他家门前敲了好久，都没有人来开门，此时你的心情如何? 此时，诗人的感受也同样是失望、扫兴。（板书） 带着这样的心情再来读读（个别读、齐读