五年级上册语文导学案-4.15 落花生 ｜人教新课标 （无答案）

建城镇中心小学五步式教学之导学导练案 《落花生》导学导练案 编写者：高年级 主备人：谢翠芸 审核人：叶冬梅 编辑时间：2015.10.26 使用时间：11月2日 使用学生： 教材分析： 《落花生》是一篇叙事散文，真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。一家人通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 教学目标： 1．有感情地朗读课文。背诵课文重点句。复习本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。 2．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着选择一种事物写一写。 教学重、难点： 1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义，分清主次。 2．了解本文的写作方法。 导学案 【引学】 1、导入新课：老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。 　　“青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。 （打一农作物）” 　　（ ） 2．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？今节课我们就来看看课文。 【自学】 1、复习生字词 （1）会读词句：品尝、茅亭、榨油、石榴、嫩绿、爱慕等 （2）根据课文注释，查字典我弄懂的词语有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…… （3）理解词语：居然、爱慕、分辨、体面、开辟的意思 【互学】 1、同桌合作读课文，互听互读，检查朗读情况。 2、用“------”画出含义深刻的句子，在旁边写出你的体会或者启示 3、用自己的话说说课文讲了一件什么事？（ ）小时候的一次家庭活动和所受到的教育。一家人通过（ ）的好处，借物喻人，揭示了学习花生（ ）、（