六年级上册语文教案-课文2 郑成功｜苏教版

《郑成功》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只认不写。理解生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩。 3、 学习文章运用点面结合、反面衬托的写法描写一个战斗场面。 4. 通过语言文字的品读，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感 切入点和主线问题 ： 从“郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战战斗的胜利呢？”切入，抓住第4、5自然段描写郑军官兵的句子，了解郑成功收复台湾的历史功绩，感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节。 重点难点： 1、理清课文脉络，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 2、通过对课文的感悟，激发学生的爱国热情及民族自豪感。 第一课时 课时目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，初步理解由生字组成的词语的意思。 3、初步感知课文内容，理解课文1---3自然段。 一、激趣导入，初识英雄 1.激趣导入： 同学们，你喜欢英雄、崇拜英雄吗？你心目中的英雄是谁？说给大家听听。 小结：英雄有不同的类型，像同学们说的杨利伟属于航天英雄，黄继光、董存瑞属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄（在“英雄”前板书：民族），什么是民族英雄？就是为了捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的人。今天，我们就来认识一位民族英雄，叫郑成功。（板书课题：郑成功）请齐读课题。 2．简介郑成功 （1）对郑成功你们有哪些了解？你们是怎么知道的？ （2）老师也查找了一些资料，我们一起来读一读。[幻灯片出示郑成功的资料] 3．过渡：我们通过上网搜索、阅读书籍等途径，对郑成功有了一些认识。这节课，就让我们走进课文，走近郑成功，去深入感受他的爱国情怀和辉煌功绩。 【设计意图：课题导入抓住学生感兴趣的“英雄”话题展开，既能活跃气氛，拉近师生距离，又解决了学生对“民族英雄”这个词语的理解，为学习课文奠定基础。课前预习特别是运用现代技术上网查阅、搜集信息，这是一个非常好的学习习惯，将课内阅读和课外阅读有机结合起来，突出了语文教学的开放性。】 二、初读课文，感知大意 1．检查生字词预习情况 （1）读准字音 [幻灯片出示本课生字词] 先自