六年级上册语文教案-课文2 郑成功｜苏教版

泗洪育才实验小学课堂教学设计方案 总计第 6 课时 主备人 祁娟 8 月 27 日备 月 日投放 课 题 2 郑成功 课型 新授课 教学目标 1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 3．凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感 教学重点、难点 1．了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2．自读、利用资料拓展，形成个人的认识，激发民族自豪感。 课时数 2课时 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学过程设计 参与者交流意见 第一课时 一、揭题导入 　　1．同学们，你喜欢英雄、崇拜英雄吗？你心目中的英雄是谁？说给大家听听。 2.小结：英雄有不同的类型，像同学们说的杨利伟属于航天英雄，黄继光、董存瑞属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄，今天我们一起来认识一个词（齐读：民族英雄），什么是民族英雄？就是为了捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中，献出宝贵生命和作出杰出贡献的人，比如（ ）。今天，我们就来认识一位民族英雄，叫郑成功。 　　2．听说过郑成功吗？学生交流，师小结。 3．过渡：这节课，就让我们走进课文，走近郑成功，去深入感受他的爱国情怀和辉煌功绩。 二、初读课文，了解大意 　　1．自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 　　2．检查生字词。 ⑴ 第一行：强占：强行霸占 瞭望：第3节的眺望，（观察敌情） 第二行：结合图片理解 第三行：横（多音字） 解释负（依靠）隅（角落）多用来形容敌人，所以是贬义词，读一读课后第3题，判断词性。 第四行：注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，解释“蔽”（挡），状（样子）。 　　⑶ 指名读课文。 　　⑷ 分段，概括课文重要内容。 三、学习课文第1-3小节 1．郑成功为什么收复台湾？（第二自然段）请学生找出有关段落，一边默读，一边划出重点语句，写出你的感受。 2．交流、反馈： 读这一段时，你抓住了哪些词？ 抓住“强占”、“残酷地奴役”、“恨透了”等词语， 从中你体会到什么？体会荷兰侵略者的横行霸道。 想象：侵略者会怎样奴役台湾同胞呢？