六年级上册语文教案-2-3 做一个最好的你 ▎北师大版

《做一个最好的你》 教案 单位：马头王学校 姓名：张东东 2016.11.29 做一个最好的你 一、课时目标 1、把握文章中语言特点及修辞手法的运用，仿写最后一自然段。 2、体会文章亲切、自然的文字风格。 3、通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。 二、课前准备 生：1、回忆自己因自信而成功或因不够自信而失败的例子 2、找寻身边自信的榜样 师：制作PPT课件。 第二课时 一、谈话导入. 同学们，通过上一节课的学习，大家知道“做一个最好的你”首要条件是什么吗？（生回答：“自信”），本文也是围绕自信这两个字来写的。古罗马的西塞罗说：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定地信心和希望，开始伟大而光荣的事业。”自信真的有那么神奇的作用吗？让贝尔医生和罗森塔尔告诉我们。 （设计意图：温故而知新，为下面的学习做准备） 二、理解自信的重要性 1、过渡：让我们一起采访一下著名的整形专家比尔医生就知道答案了。 2、生小声自读第一自然段，思考：读懂了什么？ 3、生找到中心句：美和丑，并不仅仅…… 4、齐读，谈谈自己的理解 5、对于比尔医生的想法，心理学家罗森塔尔也做了研究，请默读2-3自然段，说说你从中明白了什么？ 6、齐读结论：一个人只要有自信，……。生谈启发。 7、师小结：两个一正一反的例子，再次向我们证明了信心的重要性，使文章更有说服力 三、测测自己的自信指数 1、过渡：说到这样，有的同学马上想到：既然自信那么重要，到底自己自信吗？别急，下面老师为你们介绍一组测试题，原来自信至少包括以下12个方面。 2、生开火车读测试题，询问学生是否明白条目的内容 3、生自测，数一数“是”的个数 4、随堂调查，生自读第5自然段，说说明白了什么 5、举出自己的实例，进一步明白自信的重要性 6、重点理解：有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱。 （不自信有一定的破坏力） 7、采访自测中缺乏自信的同学的想法。 （在学生的回答、举手中强调自信，真正把自信落到学生的行为中） 8、过渡：以前你不自信，没关系，因为你马上想到要增强自己的信心。 四、增强自信的方法 1、出示自学提示，自学6-9自然段 学有法: （1）边读边划下最重要的语句，还可以用简单的短语概括 （2）在你最有感触的地方写下体会，还可以结