四年级下册语文教案-17. 东北大森林 ▎冀教版

17 东北大森林 教材分析 本文是一篇写景散文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按照时间的顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色；与一幅幅精美的画卷相呼应，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。 在文中，作者起笔就奠定了全文的基调：“走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。”这也是品读全文的两条线索：一是行文线索——东北大森林美丽的景色如瑰丽多变的“奇妙的海洋”，那是林海一年四季独特的风光与魅力；二是情感线索——无论何时的景物，它都会让你“沉浸”其中。 随后，作者紧扣此基调，用准确贴切、清新活泼的语言像我们介绍了东北大森林四季美丽的景色：作者在描写四季之景时，不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点——树木来写。这样，就和题目、第一自然段的总述相承相应。 教学目标 1、学习生字词，有感情地朗读课文。 2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。 3、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。 4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。 教学思路： 以读为主，通过自由读、小组合作读、默读、抓住重点词语品读等方式，引导学生领略东北大森林的奇妙的意境美，习得文章表达方式的结构美，赏析文章准确生动的语言美。 教学过程： 课前交流： 猜动物的谜语，接动物诗句，说含有动物的成语，看图片说四季成语。 第一课时 一、导入新课。 上节课我们欣赏了美丽的皇家园林颐和园，今天我们又将走进风光秀丽的东北大森林。齐读课题。 二、学生质疑 看到题目，你猜想课文会写些什么呢？ 【出示图片，自读资料。】 东北大森林林区范围包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古东四盟的大部分地区，总面积约6500万公顷，林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，是我国目前森林资源最为集中的地区，已形成多树种、多层次、多结构的独具特色的森林景观,成为著名的旅游胜地。 今天这节课我们就到东北大森林走一走，逛一逛。 板书课题：17 东北大森林 二、初读课文，整体感知。 （一）请同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。 （二）学习字词。 大家读得很