四年级下册语文教案- 16. 颐和园 ▎冀教版

颐和园 教学目标 ： 1．自学本课生字及新词，积累词语。 2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。 3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。 教学重点、难点： 了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。 教学准备： 1．课件、展板。 2．搜集有关颐和园的资料。 课时安排：一课时。 教学过程 ： 一．导入 新课 （出示颐和园全景图） 同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？ 教师板书课题并强调“颐”的笔顺。 二．交流资料，了解颐和园概况。 通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。 三．初读课文： 1．自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。 3．通过交流还有没解决的问题吗？ 如果有，板书问题。 四．自由结组，合作交流： 1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。 课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。 2．自由结组： 通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。 要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。 3．合作交流： 由组长组织活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。 4．小组汇报，全班交流： （1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。 （2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。 （3）教师进行适时评价、点拨。 五．学习第七自然段： 1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物？ 2．课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。 3．欣赏后你有什么感受？ 把你的感受读出来。 六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）。 1．通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物？ 2．老师也查到了一些资料，你们想看看吗？ （课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍。） 3．学生把收集的资料贴到展板上。 4．小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌。 板书：…… 七．齐读最后一个自