四年级下册语文教案- 16. 颐和园 ▎冀教版

《颐和园》教学设计 石家庄市裕华区方村小学 刘泽娟 教材分析 本文选自冀教版小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课。要求学生认真阅读课文，想象文中情景并能留心其表达方法。 《颐和园》是我国最大的皇家园林，被列为“世界遗产”，是中华民族血汗和智慧的结晶。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。学生在学习过程中必须注重感性的熏陶和好词好句的积累。 学情分析 四年级学生处于学习的转折时期，大脑发育逐渐成熟，思维从具体形象思维转向抽象逻辑思维，学习动机从外部学习动机为主转为内部学习动机为主。记忆、理解、思维、表达能力等大大提高，是培养主动学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 此时应注重学生的感性熏陶，尽情发挥学生的想象力，通过多读多写进行量的积累，最后达到质的飞跃。 教学目标 １、认识、理解生字词，并结合相关语句运用。 ２、有感情地朗读课文。 ３、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学重点 　　学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。 教学难点 　　学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学课时及安排 1、 教学课时：2课时。 2、 主要训练目标： 　 1）能正确认读文中的词语。 　　2）有感情地朗读课文。 3）学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学过程： 第1课时： 一、导入新课： 师：同学们，5月是外出游玩的好时节， 今天我们就去游览一个地方。〔播放课件〕她构思巧妙，建筑精致，被列为“世界文化遗产”；她，就是北京的：颐和园。 〔板书课题〕 师：看老师这儿，注意“颐”字的写法，看清笔顺。 <齐读课题> 师： 颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园之一（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。今天，我们就一块儿游览一下北京的颐和园。 二、读课文，了解作者游览顺序。 1．带着问题自由朗读课文。 师：现在就请大家用自己最喜欢的方法认真地朗读课文，在读的过程中，自己解决大屏幕上的问题。<请同学读题> 好，下面开始吧，边读边找，用笔划下来，养