六年级下册语文教案-课文18 广玉兰｜苏教版

18 广玉兰 教学目标： 1.正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2.学习课文中的8个生字，相机理解“质感”、 “生生不息”等词语的意思。 3.能找出表达课文中心的句子，理清作者是从哪几方面来描写广玉兰、赞美广玉兰的,学习作者的表达方法。 4.能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激 励学生到生活中去感受美。 教学重点： 感受广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，学习作者的表达方式是教学的重点。 教学准备： （1）观察自己喜欢的一种植物。 （2）文中的图片和文字投影。 第一课时 课时目标： 【基础性目标】 1.正确、流利地朗读课文。会背诵第二自然段。 2.学习课文中的生字，相机理解“质感”等词语的意思。 3.初读课文，知道课文是从几方面来描写广玉兰的。 4. 品读广玉兰的洁净、高雅，学习表达方式。 【提高性目标】 学会作者的表达方式并会仿写。 教学过程： 学习板块一：检查预习 一、播放各种形态的广玉兰花，揭示课题。 1.启发学生结合图片和自己的观察，谈谈这些广玉兰花的图片给自己的感觉。 2.学生交流感受。 3.你能否用一个词或一句话说一说你所看到的广玉兰？（ ）的广玉兰 二、检查生字词 这篇课文，昨天已经布置大家预习，我相信大家都去做了。但是谁预习得更认真呢？我得检查一下。 1.出示生字词 幽香 荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 婴儿 花蕊 圆茎 数世同堂 生生不息 铁锈色 提示：漾 婴 茎 是后鼻音；涵 绽 是前鼻音。 2. 2分钟记忆，完成《补充习题》一、二两题。 3．同桌互批，订正。 指导“漾”的写法：右上的“羊字头”的竖和右下“永”字横折钩的折画要在一条竖中线上；“蕊”要注意草字头下面的三个“心”的大小与位置，上面一个“心”在正中稍大些，下面的两个“心”分列左右，一般大小；“婴”要注意上面的两个“贝”应写得小些，下面的“女”要写得宽些，托住两个“贝”。 学生在右边订正栏里再试着写一个。 4.抽查课文朗读情况，要求学生专心听读，读后进行评议。 每读完一段，引导学生概括段意。知道最后一个自然段在全文中的作用。（总结全文，直抒胸臆） 小结：在描景状物时，在最后一段对前文的内容做个总结，写一两句话直接表达感情，能对全文有个