六年级下册语文教案-课文18 广玉兰｜苏教版

课题：18广玉兰 年 级 六 学科 语文 教师 徐莉 总序号 44 单元课第 第六单元 18课 第几课时 第二课时 教学目标 1、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2．能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣；能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。 3、能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美 教学难点 能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态 教学重点 能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣，体会作者的思想感情。 教学过程 课前展示：配乐小诗 它 幽香飘远 微风中夹着一丝香甜 它 高雅洁净 阳光下绽放无限纯美 它 生生不息 雨雪中铸就铁色柔情 让我们一起走进它 走进这美的世界 一、创设情境，谈话导入 同学们，作者陈荒煤在丛林中散步，被一种淡淡的幽香吸引，从而认识了广玉兰。今天，让我们带着一种别样的情怀，跟随作者一起去观赏广玉兰，好吗？ 二、朗读课文，感悟特点 （一）、广玉兰花 1、多媒体显示广玉兰的美丽图片 师：看着这些美丽的广玉兰花，你想到了哪些词语来赞美它？（洁白无暇 冰清玉洁等） 2、作者又是怎样赞美它的？自己读读课文第二自然段，找出作者赞美广玉兰的词语。（讨论板书：洁净高雅） 3、你从课文的哪些句子中读懂了广玉兰洁净、高雅的特点？在文中划出有关句子，读读想想。 4、品读感悟：色彩 质感 交流：你最喜欢作者描写广玉兰的哪一段？找出来后多读读，说说你从中感受到了什么？ （1）指导朗读 “我无法用文字……，说它……又似乎……；我也无法用文字……，说它……它又显得……” 在朗读中感悟广玉兰洁净、高雅的特点及作者对它的喜爱、赞美之情。 （2）引读：纯白中，带有点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰，因此，作者觉得，生读“只凭几个……全部内涵的。 （3）指导有感情地朗读课文第二自然段 过渡：广玉兰如此纯洁、幽香，在五六月份开花的季节里，让我们走近它，好好地欣赏一翻。 5、默读课文第三自然段，想一想，这一节写了同一棵树上广玉兰花的哪几种形态？你最喜欢的是哪种形态的花？找出有关句子，好好地读一读。 （1）