六年级下册语文教案-课文13 海洋——21世纪的希望｜苏教版

13  《 海洋——21世纪的希望 》第二课时教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2．借助课文的具体语言文字，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。 教学重点：理解“为什么说海洋是21世纪的希望”。 教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。 媒体准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、这节课，我们继续学习第13课（齐读课题）。茫茫宇宙中的地球裹着一件水蓝色的纱衣，那是广袤无垠的海洋在奔腾不息。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋，但科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?（显示第四自然段：今天由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。） 2、指名读，第4自然段在本文起什么作用？和后面的自然段有什么关系？让学生认识过渡段，认识科技发展带来的好处。 二、学文 1、21世纪是人类开发海洋、利用海洋的新时代。可是21世纪 人类为什么要开发海洋、利用海洋呢？ （1）自读课文5-8小节，思考：21世纪人类将面临哪些困境、受到哪些挑战呢？（勾画相关句子） （2）交流，出示（随机板书）： *目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。 *由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。 。能量浪费 *干旱地区的水荒 *生存空间的狭小 （3）学生说自己的感受。（教师随机穿插资料） “能源危机”——“中国煤炭资源分布图” 水荒——（播放多媒体课件）云南省水荒图像 生态环境的恶化——（出示一组图片，最后一张图片上显示有关人口文字资料： 世界人口的历史变化：据科学考证， 1830年，世界人口达到10亿；1930年突破20亿；1960年达到30亿；1975年达到40亿；1987年达到50亿；1997年达到60亿！世界人口每增长10亿人，所需的时间分别缩短为100年；30年；15年；12年；10年！联合国2月28日发布人口报告，2050年世界人口将达到93亿。）世界人口的列车正以越来越快的速度向前飞奔，等待人类的又是什么呢？倘若生活在这样的时代，你有什么感受？（痛苦、绝望）出示：21世纪，将是（ ）的时代。      过渡：面对种种危机，人类真的到了山穷