四年级下册语文教案—22. 妙趣横生的太空生活 ▎冀教版

《妙趣横生的太空生活》教学设计 参赛人 杜丽君 单位 承德市魁星园小学 电子信箱 bzgzg@163.com 联系电话 1348388788 案例名称 妙趣横生的太空生活 适用年级 四年级 选用教材模块、章 、节 河北教育出版社《语文》——四年级下册——第五单元——22课 教学目标 [知识与技能]： · 有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。 · 引导学生初步感悟说明性文章的表达方法，提高学生的语言表达能力。 [过程与方法]： · 能够充分利用信息技术，采用自主探究、合作交流的方式学习。 [情感态度与价值观]： · 激发学生进一步了解太空生活的欲望，培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。 教学重点 · 结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。 · 初步感悟文章的表达方法。 教学难点 · 体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。 · 理解课文内容和体会表达特点的有机结合。 教具准备 多媒体教室、自制课件 教学过程 过程 教师活动 学生活动 意图 一、激趣导入： 二、学生自学交流，品读研究： 四、拓展延伸，总结升华 五、课后作业 遥远而神秘的太空，让人浮想联翩。《妙趣横生的太空生活》这一课是从哪几个方面向我们介绍了太空生活？ 这节课，我们跟着宇航员奔向太空，去体验妙趣横生的太空生活。看，我们来到了宇航员在太空的家——智能化密封舱，赶快看看吧。（放影音视频：对智能化密封舱的介绍） 师提问：参观完了，你们有什么感受？ 学习提示：（课件） 1、 默读课文，画出让你感受深刻的相关语句。 2、 读一读，结合词语来体会感受，如果能在书上写一写就更好了。 3、 与小组同学交流一下，看谁谈得最深刻。 A、 生活环境的奇妙 读一读，说说你从中读明白了什么？ 小结：这真是麻雀虽小，五脏俱全呀！ 通过对“和平号”空间站的介绍，作者使大家感受到了宇航员生活环境的奇妙，这种借助具体事例进行介绍的方法就叫举例子。一个例子就让我们走进了宇航员的生活，这就是举例子的好处。（板书：举例子） B、行走的奇妙 出示句子：1、宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。 课件展示行走的画面 小结：你们看，作者用词多么准确，并且运用