三年级下册科学表格式教案-3.1 认识固体-苏教版

三年级下册《认识固体》 教学设计 【教学目标】 科学知识：1、能够运用多种感官和借助工具观察固体。 2、能够按物体的形态对周围常见物体进行分类。 科学探究：1、知道不同固体在颜色、形状、软硬、透明度、轻重等方面的差异。 2、知道什么样的物体是固体、什么样的物体是液体。 科学态度：1、乐于参加观察、实验等科学活动。 2、在探究活动中主动与他人合作，积极参与讨论与交流。 科学、技术、社会与环境：能感受到科技进步对人类生产生活的积极意义。 【教学重点】 知道固体的性质。 【教学难点】 牙膏、和好的面是固体还是液体？ 【教法学法】 教法：讲授法、引导法、启发法 学法：实验法，合作探究法，观察法 【教学准备】 教师材料：量筒、烧杯、磁铁、回形针、鸡蛋 学生材料：粉笔、石块、玻璃、橡皮、螺帽、面粉、烧杯、放大镜、水等。 【教学过程设计】 教学环节 教师的组织和引导 学生活动[来源:Zxxk.Com] 教学意图 激趣导入 1、情境导入 表演魔术，隔空取物。 2、提问：揭示魔术的内幕，你知道这个是什么东西吗？ 3、简单讲述磁铁的性质。让学生知道磁铁可以吸引铁的东西。 4.师：老师手里拿的这些东西，有些是固体？有些是液体？ 5.引出课题。 师：今天，我们就来学习第一课——认识固体。 板书课题。 认真观看魔术。 踊跃发言。 学生齐读课题。 学生书空，和老师一起写课题。 充分激发学生的好奇心和探究欲望。 新课讲授 物体分类 探究固体的性质 体验活动 动手感知 教师边说边演示： 1、出示一杯水 这是一杯水，现在把它盛在圆柱形的容器里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里，它还是圆柱形的吗？这说明什么？（水的形状容易改变，没有固定的形状） 2、出示一块小木块 这是一个小木块，把它也盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里，它的形状改变了吗？这说明什么？（小木块的形状不容易改变，有固定的形状） 3、教师小结：像水这一类形状容易改变的物体，我们称它为液体；像小木块这一类形状不容易改变的物体，我们称它为固体。 1、同学们现在能够分清固体和液体吗？老师这里有一些物体，你能帮老师分一分吗？ 2、出示：粉笔、石块、勺子、玻璃、文具盒、钢笔、面粉、水、乒乓球、橡皮、食醋、牛奶、白酒…… 1、我们的周围有许许多多的固体，你们想不想亲自动手研究固体的性质呢？你想从哪些方面