六年级上册语文教案-1-3 白桦林的低语 ▎北师大版

《白桦林的低语》教案 一、教学目标 （一）知识与技能：学会本课的生字新词，积累好词佳句。 （二）过程与方法：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。 （三）情感、态度与价值观：理解课文内容，品味文章饱含深情的语言，感受守林人默默无闻、甘愿奉献的精神。 二、学习内容分析 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。课文在介绍看林人工作的阁楼时，一并写出了大兴安岭的美丽，林边怒放的野花，清澈的小溪，高高的山冈，茂密的层层叠叠的森林，风姿绰约的白桦。为了祖国这片美丽的森林，护林人经年累月强忍烟瘾、严控酒量，拒听心爱的歌曲，严格遵守职业规定，默默无闻、甘于寂寞，表现了护林工人一颗纯洁质朴的心。作者以“我的思念”贯穿全文，语句齐整，充满诗情画意。 三、学习者分析 六年级的学生，已经基本掌握阅读方法，形成自主学习的能力。由于学生在理解本文含义深刻的句子时有一定的难度，因此宜鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，促进学生情感的自我发展，从而发表个性化见解。 四、教学重点 通过反复朗读，理解重点词语，细细品味文章饱含深情的语言。 五、教学难点 理解本文含义深刻的句子，品味语言并体会看林人默默奉献的精神。 六、教学设计思路 教学中通过质疑、读文、感悟、运用来突出重点，突破难点，借助读读、画画、自学、分组讨论、探究交流、教师点拨等方法，抓住重点词语来体会看林人的崇高品质。在理解的过程中，引导学生抓住几处关键的细节和重点词语细细体会，引导学生注意内容上的相互联系，加以比较，通过比较深入体会看林人的伟大，从中受到感染和教育。 七、教学过程 （一）激情导入，揭示课题 1.在我国内蒙古高原东部，有一条呈东北至西南走向的山脉，叫大兴安岭，那里群山起伏、森林茂密，长着大片的原始森林，是名副其实的林海。现在就请你和桑老师一起到大兴安岭，去领略一下大自然的美丽风光吧！（图片资料） 2.今天，就让我们随着作者一起走进大兴安岭茫茫林海，去感受一下白桦林的美丽，去倾听一下白桦林的低语。 （设计意图：联系生活实际，调动学生学习新课的积极性，由美丽的图片将同学们带入描写白桦林的情景中 。） （二）初读课文，检查字词 1.下面请同学们自由朗读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。 2.读好了吗，老师来检查一下你们的读书情况吧！你能正确的读出这些词语吗？读音非常准确，请注意这些加点字读音，和