六年级下册语文教案-课文7 聂将军和日本小姑娘｜苏教版

《 聂将军与日本小姑娘》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习要求掌握的7个新词，达到会读、会写、会运用。 3.理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”、“中日友谊的使者”。 过程与方法： 1.利用工具书、课下注释、课后蒙汉对译，理解文中需要掌握的新词的含义并学会运用。 2.通过反复阅读，体会文中对人物细节描写的写作手法并整体感知课文内容。 3.通过自主、合作学习完成导学案。 情感态度与价值观：通过学习课文感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 【教学重点】 1.学会要求掌握的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”、“中日友谊的使者”。 3.了解课文抓住聂将军照顾两个日本小姑娘的语言、动作、神态的描写来表现人物形象的写作手法。 【教学难点】 1.联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”、“中日友谊的使者”。 2.了解课文抓住聂将军照顾两个日本小姑娘的语言、动作、神态的描写来表现人物形象的写作手法。 【教学方法】 “五步教学法” 【教学工具】“导学案” 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导课 1、在无数可亲可敬的革命先辈中，有这样一个人（出示图片），你们知道这位将军的名字吗——哪位同学能给大家简单的介绍这位将军？ 2、那么我们今天就学习关于这样一位曾经率领我八路军与日本侵略军浴血奋战，对建设新中国的贡献可谓是功勋卓著的伟大将军的一则故事。请大家齐读课题。（板书题目） 二、明确学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习要求掌握的7个新词，达到会读、会写、会运用。 3.理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 三、学生展开自主学习： 1.自由朗读课文，扫除字词障碍。（利用工具书） 2.标记出自然段序号。 3.标记出要求掌握的新词。利用工具书、课下注释、课后蒙汉对译，联系上下文理解它们的含义。 失去 后代 伤口 老乡 激烈 亲友 看望 四、自学展示 1.汇报交流自学新词情况。 （1）板书生词。 五组同学每组选一名代表上黑板板书生词（其他同学在写字上书写生词一遍），前两组写两个生词、其他组写一个。 （2）认读生词。 a.由学生查找板书中的错误并纠正。 b.齐