六年级下册语文教案-课文5 卢沟桥烽火｜苏教版

课题 卢沟桥烽火 课型 练习 课时 2 主备人 刘鹏 学习目标 1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。 2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。 3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 学情分析 重点、难点： 1、按时间各事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 2、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。 易混点、易错点： 按时间各事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 学生认知基础： 多数学生已经掌握自主学习字词的方法；能理清课文条理，能正确、流利，有感情地朗读课文，整体感知了课文，为精读课文，体会文章中心打下了基础，但是复述课文的能力还是欠缺，需要强化训练。。 时间分配 学 25分钟 讲 10分钟 练 5分钟 教法 学法 任务驱动法、读书指导法；自主、探究、合作。 教学准备 第一课时 一、做好导学案并发放给学生，让学生明确课前自主学生的内容及方法： 1、自学生字词，能读准字音，正确理解字义，会默生字词，（自学重点：读准“忾、衅、歼、荼”等字词的音；联系上下文理解“同仇敌忾、万籁俱寂、如火如荼、挑衅、蚕食、猝不及防”等词语的意思；找出生字“喉、凌、聋、歼”等生字的同音字或形近字并组词。把学习结果写在书本上。） 2、反复读课文，做到正确、流利，有感情。（反复练读后，读给家长听，家长签字；小组长抽时间在课前检测，根据表现予以奖惩。） 3、整体感知课文：理解每小结的内容并概括段意；概括课文主要内容。（语言要简洁，并把相关内容写在预习本上。） 4、搜集卢沟桥及“卢沟桥事变”的图片或视频资料，用U盘带来。 二、课件 第二课时 一、做好导学案并发放给学生，让学生明确课前自主学生的内容及方法： 1、熟读课文，思考：“卢沟桥事变”的经过究竟是怎样的？它有什么历史意义呢？ 2、体会重点词语和句子蕴含的感情色彩，然后按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 3、搜集中国抗日资料，做好课堂交流准备。 二、课件 学生活动 教