六年级下册语文教案-课文5 卢沟桥烽火｜苏教版

卢沟桥烽火 第二课时 教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇。 3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。 4、能随事件认清日寇的侵略罪行，感受我国军民英勇爱国行为的可敬。 教学重难点： 课文的二—五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。 教学准备： PPT 教学过程 一、复习导入 1、这节课，我们继续走进《卢沟桥烽火》，跟老师一起把课题写一遍。“烽”，古代边防报警用的烟火，所以是火字旁，右边的“”是草疯长到最高点，合在一起指火烧到最高点。烽火在本课中意思是战争。 2、现在，让我们再一次回到77年前1937年7月7日那个不平凡的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义者的侵略本质。 3、通过上节课的学习，我们知道2-5自然段一共写了三个画面，分别是—— 7月7日深夜 蓄意挑事端 开枪还击退守 7月8日凌晨 进攻宛平城 同仇敌忾杀敌 7月8日晚上 占据“卢沟桥” 夺回“卢沟桥” 二、品读2-5自然段，体会战争之激烈。 1、通过读课文我们可以发现第二段敌我双方在战斗中各有攻守。同样是攻，分别写了日军两次偷袭卢沟桥、偷袭宛平城和中国守军是攻打卢沟桥；同样是守，分别写了日军守卢沟桥和中国守军守卢沟桥、守宛平城。那么同样是攻敌我双方有什么不一样？同样是守，敌我双方又有什么不一样？要知道有什么不一样，首先得知道敌我双方进攻、防守各是什么样的。 2、默读课文2-5自然段，用△△画出日军战斗表现的关键词，用○○画出中国守军战斗表现的关键词，品一品，在旁边写下你的感受。 3、交流：首先我们来看同样是攻的部分， （1）我们先来看看，描写日军战斗表现的关键词有哪些？你体会到了什么？体会日军的险恶用心和卑鄙行径。（预设如下） （a）●偷偷摸来：不知羞耻。提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。 他们是什么时候“偷偷摸来”的？关注前面一句的环境描写，放在这儿有什么用？ 深夜、星光暗淡、万籁俱寂：如果真要寻找丢失的士兵，也该在白天，不应该在“星光暗淡，万籁俱寂”的“深夜”。夜黑风高杀人夜，日军趁着夜黑风高企图趁守桥士兵不备