四年级下册数学教案-7.1 小数的加法和减法 西师大版（2014秋）

小数的加法和减法

教学内容

教材79页例1、例2

教材分析

本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。由于学生已有整数加减法计算的基础，教学中可充分利用这一知识经验，由学生自己收集有用信息，提出问题，并解决问题，从而体验到数学与我们的生活息息相关。

教学目标

1、让学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算法上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。

2、在探讨观察比较中，理解小数加减法的算理，总结出小数进位加法和退位减法的计算方法。

3、培养学生的问题意识、探索精神和认真笔算的良好习并体验到数学与我们的生活息息相关。

教学重点

小数加减法笔算方法。

教学难点

小数点对齐,也就是相同数位对齐的道理。

教学设计

一、激趣引入

1、同学们，你们周末的时候喜欢逛超市吗？这不，老师就来到了自选超市，想买一本词典和一个水杯，你们能帮帮老师解决下面的问题吗？（出示课件）

2、根据学生的回答列式并笔算。

72+16=       72－16=

3、你能说一说你是怎样计算的吗？在计算整数加、减法时它们的计算法则是什么？

4、同学们都非常棒，那你们会算有关小数的加、减法吗？今天我们就来学习小数的加法和减法。

板书：小数的加法和减法

二、小数加法的学习

1、老师买完了东西后就在超市里继续逛，突然碰到了收水电费的李阿姨和李伯伯，李伯伯说需要老师帮他解决一个问题，聪明的孩子们，你们能帮帮李伯伯吗？

2、出示例1中提出的问题，说说我们应该怎样解决这个问题。

学生观察情境图，先独立思考，再举手发言