一年级上册数学课件-2.1 分类 北京版（2014秋）(共11张PPT)

分 类 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北京课改版 数学 一年级 上册 分类 比较 2 这是小刚的房间, 我们帮他整理 一下吧。 我先整理一下写字台，然后…… 情境导入 返回 分类 这么乱，分类整理吧！ 可以把写字台上的物品分为两类：书本为一类，文具为一类。 探究新知 返回 分类 像这样，把同一类的物品放在一起，就是分类。 在分类之前，要根据物体的特点（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等确定分类的标准，再按这种标准进行分类。 返回 分类 整理完写字台，现在你能帮小刚把他的玩具汽车分分类吗？可以怎样分？ 探究新知 返回 分类 （1）按车的颜色分： （2）按车的大小分： 返回 分类 1.事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。 2.按不同的标准分类时，分类的标准不同，可以分成的种类可能就不同。 探究新知 返回 分类 1.把不同类的圈出来。 课堂练习 返回 分类 2.按颜色分，可以分（ ）类；按种类分，可以分（ ）类。 2 3 课堂练习 返回 分类 3.想一想，有（ ）种分法。 可以按长短不同分、可以按是否用过分、可以按颜色不同分、可以按是否带橡皮分。 4 课堂练习 返回 分类 1. 把同一类事物放在一起，就是分类。 2. 先明确物品的属性，才能准确分类。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 分类 $$