一年级上册数学 第二单元 分类（教案）-北京版

课程基本信息 课题 分类 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第1版， 2020年6月第8次印刷 学习目标 学习目标： 1.经历分类的过程，能按照一定标准或自定标准进行分类。 2.通过分类等活动，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性，发展初步观察、分类、表达等能力。 3.感受分类在生活中的作用，初步养成有条理整理物品的习惯。 学习重点：经历分类的过程，能按照一定标准或自定标准进行分类。 学习难点：在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分钟 一、 情境引入 谈话引入： 出示图片：凌乱的房间 周末，明明邀请好朋友到他家做客，这是明明的房间，大家看到后想说些什么？妈妈让明明自己把房间整理一下， 大家帮帮他，先来想一想该怎么整理呢？ 12 分钟 二、 探究新知 （一）尝试单一标准分类，理解分类的含义。 1.出示图片：凌乱的写字台 （1）怎样整理呢? 预设：写字台左边把这些书放在一类；右边是笔和尺子放在一类，她把写字台上的东西分成了书和文具这2类。 （2）师：观察得真仔细！谁再完整地说说是怎么整理的? 2.对比，理解分类的含义。 （1）师：大家把写字台上的学习用品分成了书和文具这两类，比一比，你想说什么？ （2）小结：同学们，像这样在整理写字台时，把学习用品分成了书、文具这两类，这样做就是分类（出示：分类）。 （二）尝试多种标准分类，掌握分类的方法。 1.出示玩具图片 （1）师：快看看都有什么车?你能将这些玩具车分分类吗? 你想按什么来分？分成几类？ （2）汇报交流 1 预设1： 把这些小车分一类，把这些大车分一类，按大小分类。 师：你还有别的分法吗？ 2 预设2： 按颜色分类，绿色车分为一类、黄色车分为一类、粉色车分为一类。 （3）对比 师：大家快来看看,这两个同学的想法有什么不同？ （按大小分）