二年级上册数学课件-2.2.8 乘加、乘减 北京版（2014秋）(共18张PPT)

乘加、乘减 北京课改版 数学 二年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 表内乘法和除法（一） 课堂练习 2 从图中，你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ 情境导入 返回 乘加、乘减 这个班的同学分成了6个小组,前5个小组每组有5人,第6小组有4人。 一共有多少名学生？ 探究新知 返回 乘加、乘减 方法一： 把每组的人数加起来，列连加算式解答。 规范解答 5+5+5+5+5+4=29(名)　　 口答:这个班一共有29名学生。 返回 乘加、乘减 方法二： 思路解析 前5组每组5人，也就是5个5，可以用乘法计 算，列式5×5；再加上第6组的4人，就是一 共有多少名学生，列式：5×5+4。 返回 乘加、乘减 5×5+4= 像5×5+4这样,有乘法和加法的算式,我们把它叫做乘加算式。 计算乘加算式时,要先算乘法,再算加法。 25 29(名) 返回 乘加、乘减 方法二： 规范解答 5×5+4=29(名) 口答:这个班一共有29名学生。 返回 乘加、乘减 方法三： 思路解析 把第6组的人数看成5人，也就是6个5，可以用乘 法计算，列式是6×5；再减去第6组多算1人，就 是一共有多少名学生,列式： 6×5-1或5×6-1。 返回 乘加、乘减 6×5-1= 像6×5-1这样,有乘法和减法的算式,我们把它叫做乘减算式。 计算乘减算式时,要先算乘法,再算减法。 30 29(名) 返回 乘加、乘减 方法三： 规范解答 6×5-1=29(名) 或5×6-1=29(名) 口答:这个班一共有29名学生。 返回 乘加、乘减 比一比 方法一:5+5+5+5+5+4=29(名)　　方法二:5×5+4=29(名) 方法三:6×5-1=29(名) 或5×6-1=29(名) 观察上面的三种方法,第一种方法比较麻烦,第二种和第三种方法比较简便。 返回 乘加、乘减 1.停车场上有多少辆汽车？ 规范解答 3×3+2=11(辆) 口答:停车场上有11辆 汽车。 方法一 课堂练习 返回 乘加、乘减 1.停车场上有多少辆汽车？ 规范解答 方法二 3×4-1=11(辆) 或4×3-1=11(辆) 口答:停车场上有11辆 汽车。 课堂练习 返回 乘加、乘减 2.一共有多少朵花？ 规范解答 3×5+2=17(朵)