三年级下册科学教案-19蚂蚁 青岛版（六年制）

《蚂蚁》教学设计 一、教材分析 《蚂蚁》一课是青岛版科学教材三年级下册第五单元动物王国中的内容，本单元在三年级上册学生认识了身边常见的动物的基础上，进一步对动物进行观察和研究，并能通过观察动物的特征，对观察结果进行归纳、总结和分类。 蚂蚁是生活中常见的动物，选择蚂蚁作为研究对象，构建学生对昆虫类动物的认识。通过自主合作探究，培养学生运用简单工具进行细致观察的能力，同时培养学生珍爱生命的情感，学习蚂蚁身上团结协作的精神。 二、学情分析 三年级的学生上学期已经对身边常见的动物有了初步的认识，在会给动物进行简单分类的基础上，让学生进一步运用简单的工具近距离的观察和研究小动物，并对观察结果进行归纳总结，锻炼他们认识和辨别事物的能力。蚂蚁这种小动物对于三年级的学生来说并不陌生，他们能说出和蚂蚁相关的科学知识、有趣的故事，但却很少有学生近距离的观察过蚂蚁，因此，顺利的引导学生观察蚂蚁的特征，并学会团结合作，交流信息则更重要。 三、教学目标 1、了解蚂蚁的生活习性及外部特征。 2、能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能归纳总结昆虫的共同特征。 3、培养学生细心观察的习惯；能对某种昆虫进行长时间的观察研究；懂得关注、爱护小动物，珍爱生命。 四、教学重难点 1、教学重点：通过观察，交流和讨论，知道蚂蚁的身体结构。 2、教学难点：能归纳总结出昆虫的共同特征。 五、教学方法 小组合作、“探究—发现”法、搜集整理等。 六、教学准备 教师准备：活体蚂蚁、昆虫观察盒（带放大镜）、各种昆虫图片、教学课件等。 学生准备：课前搜集蚂蚁有关的资料，观察蚂蚁生活习性和特征；橡皮泥、水彩笔等。 七、教学设计 （1） 谜语导入 师：今天我们课堂上来了一位新朋友，大家想认识它吗？那请大家猜猜它是谁？请看大屏幕。 出示谜题： 远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。 师：它会是谁呢？ 生：蚂蚁。 师：同学们的反应真快，这位朋友就是——蚂蚁。 （板书课题：蚂蚁） （2） 探究一：认识蚂蚁的身体结构特征 1、观察蚂蚁的身体结构 （1）画蚂蚁 师：看来，对于蚂蚁，大家比较熟悉，你能把它画下来吗？ 【设计意图】学生根据自己所了解的知识，把蚂蚁外形特征直观的落实到纸上，更能清晰的进行对比和描述。通过动手画，让全体学生参与进来，同时教师可以更好的掌握学生的学情。