三年级下册科学说课课件-谁的本领大 青岛版（六年制）(共32张PPT)

谁的本领大 说课稿 青岛版三年级科学下册 一 二 三 四 五 六 七 八 说教材 说学情 说教学目标 说教学重、难点 说教法学法 说教学准备 实验改进要点 说教学过程 说课内容 2 《谁的本领大》是义务教育课程标准实验教材《科学》三年级下册第三单元第13课的内容，本单元是以探究电的本领为主得单元。本节教学内容是这个单元的一个综合活动，是学生初步了解电路的两种基本连接方式——串联和并联的基础上的应用和深入，也为下一课《安全用电》做了相应的准备。环环相扣，有机结合，为学生学习掌握与电有关的基础知识和技能打下坚实的基础。 一、说教材 3 二、说学情 在学情方面，现在的三年级学生，年龄还小，对电的知识还很陌生，以及听课的技巧也不强。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此科学课要对学生进行科学启蒙教育，把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 教学目标 通过制造和创新设计，学会用学到的知识改善生活；体验与人合作及成功的喜悦；愿意用证据验证假设。 能够查阅书刊及其他信息源，运用整理、分析的方法了解有关导体和绝缘体的资料；能做简单 探究性实验，并做实验记录。 知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；了解什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。 情感目标 知识目标 能力目标 三、说教学目标 5 四、说教学重、难点 教学重点 教学难点 建立导体和绝缘体的概念，了解常见的导体和绝缘体材料 能做到简单的探究性试验，知道科学探究的过程 。 6 在教法上，我主要采用观察法和实验法相结合的手段为学生提供直接的感性的材料。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，启发学生积极思考，大胆的创新培养和发展学生的抽象思维能力。让学生自己发挥想象、动手实验，发展学生的实际动手能力。 五、说教学学法 7 六、说教学准备 教学准备 多媒体课件、以小组为单位，简单电路各一套（电池、电池盒、小灯泡、小灯座、开关等各1个、导线3根）、铜片、橡皮、干木棒、玻璃、布条、塑料、皮筋、陶瓷勺、硬币等材料，可以让学生自行准备更多的探究材料 8 本课活动内容较多，我指导学生如何用好实验材料，不至于学生盲