五年级下册数学教案-2.2 真分数和假分数 ︳西师大新课标（2014秋）

《真分数和假分数》教学设计 【教材】西师大教版义务教育教科书---数学五年级下册 【教学对象】 【授课教师】 【教学目标】 · 知识与技能 1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 · 过程与方法 2.培养学生观察、比较、概括的能力。 · 情感态度价值观 3.培养学生数形结合的数学思想，渗透数形结合的数学思想。 【教学重点】理解真分、假分数和带分数的意义，掌握把假分数化成整数或带分数的方法。 【教学难点、关键】掌握真分数、假分数和带分数的特征，并掌握假分数化成整数或带分数的方法。 【教学方法】采用启发式教学法，小组合作探索新知。 【教学手段】多媒体、课件 【教具、学具】卡片 【教学过程设计】 二、教学过程设计 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 设 计 意 图 （一）复习-----巩固上节课知识 预计 时间 2 分钟 一、【复习导入】 1、 什么叫分数？分数的分子、分母各表示什么？ 5个 是（ ） （ )个 是 9个（ ）是 。 师：复习，上节课我们学习了分数的意义和分数单位。 学生独立思考后回答。 复习分数、分数单位的意义，加深认识，并运用到新知的推导。 （二） 小组合作探究---真分数、假分数 预计 时间 20分钟 二、探究新知 1、 让学生小组合作做卡片1，并讨论：a、说说每个分数把什么看做单位“1”。b、这些分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？c、观察这三个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。 2、 汇报讨论的结果，归纳出真分数。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。 3、 对应练习（学以致用）①谁能举出一个真分数？ ②填一填：( )是真分数。( )是真分数。 ③比一比： ○1 ○1 4、 让学生小组合作做卡片2，（1)4个 是几分之几？在右图中涂色表示。（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。 5、 汇报讨论的结果，归纳出假分数，并在此基础上得出带分数。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1 。 6、 对应练习：（学以致用）①谁能说