三年级上册语文教案-6 小露珠（第2课时）苏教版（2016)

6.小露珠 第二课时教学设计 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠的原因。 3．通过课件创设情境，理解课文内容，感受小露珠的外在美，体会小露珠无私奉献、助人为乐的心灵美。 【教学重点、难点】 重点：有感情地朗读课文，知道动植物喜欢小露珠的原因，感受小露珠的外在美和心灵美。 难点：通过朗读感悟小露珠不仅外表美丽，而且心灵更加美丽。 【教学准备】 ppt课件 【教学过程】 一、 激趣导入。 1．同学们，昨天我们认识了一位新朋友，今天老师把她请进了教室，瞧，她来了…… 她就是—小露珠（齐读课题） 2．今天呀，她可不是自己来的，她还把我们的老朋友也带来了，一起看看吧。 （出示词语） 草秆   珍珠   俊俏 吹奏   袭来   水蒸气 笑盈盈    夜幕降临 钻山洞    钻石 乐曲       快乐 3．通过上节课的学习，我们已经初步认识了这位小客人，谁来说说你认识了怎样的小露珠。出示：（        ）的小露珠。 4．你们喜欢这位小客人吗？请你再呼唤一声它的名字—小露珠。 二、细品课文。 （一）动物喜欢小露珠 1. 老师和小朋友们都喜欢这可爱的小露珠，其实小动物们也很喜欢她呢！请同学们自读课文2-5小节，思考： （1）课文写了哪些小动物喜欢小露珠？ （2）他们为什么喜欢小露珠？ 2．交流： A、有哪些小动物喜欢小露珠？（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶） B、小动物为什么喜欢小露珠？你能用“因为……所以……”说说看吗？ （1）因为小露珠    像钻石那么闪亮   ，所以    小青蛙   喜欢小露珠。 这里面哪个词语最能体现小露珠的美？（闪亮）你能把小青蛙的话再读一读吗？谁能带着小青蛙的动作再来赞美一下小露珠？ （2）因为小露珠    像水晶那么透明   ，所以    小蟋蟀   喜欢小露珠。 这里面哪个词语最能体现小露珠的美？（透明）请你把小蟋蟀的话读一读。谁能一边做动作一边夸夸小露珠？ （3）因为小露珠    像珍珠那么圆润   ，所以    小蝴蝶   喜欢小露珠。 这里面哪个词语最能体现小露珠的美？（圆润）你也学着小蝴蝶的样子和小露珠打招呼吧。 C．是啊！因为小露珠  闪亮、透明、圆润 ,所以小动物们都喜欢小露珠。 这些都是小露珠的—外在美。 3．我相信除了这些小动物，森林里一定还有很多动物来打招呼