三年级上册语文教案-6 小露珠（第1课时）苏教版（2016)

小露珠（第一课时） 教学目标： 1. 通过多种方法让学生认识本课生字。掌握“钻”的两种不同读音，区分同音字“戴 、带”的意思，重点指导正确书写“临、袭、戴”。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 初步学习概括主要内容的方法。 4. 能按照板书用几句话讲出这篇童话的主要内容。 教学重难点： 1. 通过多种方法让学生认识本课生字。掌握“钻”的两种不同读音，区分同音字“戴 、带”的意思，重点指导正确书写“临、袭、戴”。 2. 初步学习概括主要内容的方法。 课前热身：   1.谈话导入：同学们喜欢听故事吗？那你们会讲故事吗？告诉你很重要的一点：讲故事的时候，要扮演不同的人物角色，模仿不同的语调来说话。 2.热身游戏：出示句子，要求从小青蛙、狮子、小绵羊、老牛中，选一个角色，模仿它的语调说话。（生模仿说话）   教学过程： 一、反馈预习，初步感知     1. 这节课我们一起学习第6课，齐读课题。喜欢读这篇课文吗？哪一点最让你喜欢？（故事里的角色都会说话，很有趣。这是童话的一大特点）板书：童话    2. 你从课文里了解了什么？明白了什么？（①小露珠从形成到消失的过程。② 童话，不光让我们觉得读起来很有趣，还可以学到很多科学知识呢。）   二、检查读书，激发兴趣 1. 听“故事姐姐”讲这个童话。 你觉得故事姐姐讲得好吗？怎么个好法？ 2. 要讲好这个故事，先要读好课文，读懂课文。同桌两人，随便抽出一段来听对方读，如果同桌做到了：不读错字、不添字、不少字、不回读、不把句子读破这几点，就给他的书上打一个五角星。（同桌抽读） 3. 怎样把课文读好？教你一招：把自己扮演成课文里的人物，模仿这些角色，用不同的腔调来说话。先用笔圈一圈课文里出现的人物。指名按出场顺序交流，相机板书：小动物们、太阳公公、植物们。   三、指导朗读，学习概括 （一）第一自然段 1. 过渡：第一个出场的是小露珠，她是怎么出场的？指名读第1节，要求：把自己当成故事里的人物，把听的人带到故事里去。       2. 这里面有个词写了小露珠出现的时间，指名答。         ①板书：夜幕降临，夜幕降临是一天中的哪个时候？ 说话练习：夜幕降临时，小露珠（          ）  。    夜幕降临时，你们一家人（住宿生们） （                    ）   。               ② 开火车