三年级上册语文教案-6 小露珠（第二课时）苏教版（2016)

6、小露珠（第2课时） 一、教材解读： 《小露珠》是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。  全文共七个自然段。第一自然段先交代小露珠诞生的时间及地点，小露珠就这样悄无声息、毫不张扬地来到了世上。第二至五自然段写小露珠受到小动物们的喜欢。小动物们见到小露珠纷纷和她打招呼，并且赞美她“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”，归结起来，这些赞美称颂的是小露珠美丽的容颜和纯洁的品质，这也正是小动物们都喜欢小露珠的原因。第六自然段写小露珠装点了花草树木。小露珠不仅本身很美，而且还会用自己的美来装点别人，让植物们显得更精神更美丽。第七自然段写小露珠消失的过程，植物与她依依惜别。 课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动、形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。  二、教学目标： 1、知识目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 （2）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能力目标： （1）有感情地阅读课文，提高学生的感悟能力。 （2）抓住重点句子品读，积累优美的语言。  3、情感目标： 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受自然的和谐、融洽和美丽。 三、教学重难点： 重点：1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。       2、使学生通过朗读、背诵课文，感受课文的优美语言。 难点：使学生从动物、植物对小露珠的态度中，感悟小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。 四、设计理念： 《小露珠》是一篇极美的课文。翻开课本，细细读来，如一股清新的风扑面而来。我想，教学这篇课文最重要的一点就是：带孩子进入审美的天地!让我们的孩子感知美、感受美、为美感动，并进入审美佳境。因此教学时我主要采取创设情境、美读感悟、空白拓展的方法展开教学。 五、教学准备：课件 六、教学过程： 一、复习导入，激发探究课文兴趣 1、上节课我们认识了一位新朋友，它是——（齐读课题），——夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上的小露珠一颗颗，一个个是那样的美丽。 2、出示词语抽读。 3、小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。你看——播放图片 4.通过上节课的学习，小露珠给你留下了怎