三年级下册语文教案-18 恐龙（第2课时） 苏教版（2016）

恐龙第二课时 教学设计 【目标设定】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。 ３、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。 【教学重难点】 1、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。 2、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。 【素材选择】 恐龙电影片段，图片、资料 【问题设计】 1、书上介绍了哪几种恐龙？你最喜欢哪种，为什么？ 2、书上用了什么说明方法介绍恐龙的特点？ 3、你还知道哪些恐龙？ 【教学过程】 一．导入新课，激起学生的学习热情。 在上一节课中我们已经学习到大约一亿五千万年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然神迷地消失了，但是人类一直都想寻找这个神秘物种的点点滴滴。今天我们组成一支探索恐龙足迹的考古队，开始我们的神秘之旅。 二、神秘旅程一 生活在大约一亿五千万年以前的恐龙的数量有多少？它们的生活环境是怎样的？ 三、神秘旅程二 探究恐龙的种类和形态。 精读课文，了解恐龙的种类和形态，学习说明文常用的说明方法。 1．一亿五千万年前，恐龙种类（学生回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪） （板书：种类很多，形态千奇百怪） 2.小组合作学习： （1）课文上介绍了哪些恐龙？ （2）你最喜欢哪种恐龙？ （3）为什么喜欢它？ （4）书本上是怎么介绍它的这个特点的？ 要求：用以下的句式完成练习 课文上介绍了……我最喜欢…….因为它……书本上是这样说的……. （5）选择一种最喜欢的恐龙想想作者用了哪些说明方法？请在书上做批注。 学生展示学习成果，练习说话。（教师随机出示文字和图片） 小结： 看来同学们真的十分喜欢这些恐龙。那作者在介绍这些恐龙的时候，运用了哪些说明方法呢？我们先复习一下，常用的说明方法有哪些？（板书：列数字、作比较、举例子） 3.师：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？ （学生只要说名字） 制作动物名片。（3分钟） 大家真厉害知道那么多的恐龙。老师太想了解一下你们介绍的恐龙了。 选择一种你最喜欢的的恐龙或恐龙的亲戚，帮它写一张动物名片。如果能用上列数字、打比方、作比较等说明方法，就能使你的名片更加生动哦！ 四、神秘旅程三 探究恐龙的食性和繁殖。 1.那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢