三年级下册语文教案-18.恐龙（第1课时） 苏教版（2016）

《恐龙》第一课时教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，理解生字组成的词。 3.梳理文章脉络，了解恐龙的种类及其特点，会用总分结构写一段话。 教学重点： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，理解生字组成的词。 教学难点： 梳理文章脉络，了解恐龙的种类及其特点，会用总分结构写一段话。 教学工具：PPT、词卡 教学过程： 一、导入 1.在一亿五千多万年以前，地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，你们知道那是什么吗? （生：恐龙)是的，这就是恐龙(板书课题),让我们再来一起喊出它们的名字(齐读课题) 2. 质疑:读了课题，你想了解什么? （生：恐龙长什么样?它有什么本领?有什么特点?） 3.同学们真是一个个好奇宝宝了，那就让我们带着这些问题，跟着范老师一起来进行一次神奇的探索之旅吧!请同字们打开语文书，自由朗读课文，想一想：读了课文，你了解了恐龙的哪些知识?(出示自读要求) 二、初读 相机交流： （一）第1自然段 1.指名读 2.恐龙生活在多少年以前? （出示词卡：大约，指名读）什么叫“大约”（大概）教生字“约” 3.当时地球上有许多沼泽（图片）和森林（出示森林图），你觉得这些树长得怎么样？(出示词卡“茂密”）教生字，扩词 4.引读“那时恐龙到处漫游... 以前我们学过一个词，叫“漫步”，谁还记得它是什么意思吗?那“漫游”是指? 5.把词放入课文中，齐读第1节 （二）第2自然段 1.默读第二小节，圈出恐龙的种类，划出它的特点，挑你喜欢的一种读给大家听(出示要求) （1）雷龙（指名读） （出示雷龙和大象的对比）看，和大象比起来雷龙可真是个——庞然大物（出示词卡），你还知道哪些庞然大物呢?把词放进句子中，指名读 （2）梁龙（指名读） （出示吊桥图片）看，它和吊桥长得多像啊！男生来读一读 （3）剑龙（指名读） （出示剑龙图片）谁来圈出剑龙的剑板和尾刺？女生来读一读 （4）三角龙 （出示图片）看到这样的三角龙，你有什么感觉? （可怕）是的，让人一看到就觉得可怕，这就叫一一望而生畏（出示词卡，开火车读） 2.出示第2小节 （1）这一节一共向我们介绍了哪几种恐龙? （2）每一种恐龙的外形都不相同，书上用了一个词来形容（指名读：千奇百怪） 仿词训练：千（ ）百（ ） （3）课文用了一句话就说出了恐龙种类多、各有特点，你找到了吗？（标红：恐龙的种