六年级上册数学教案- 节约用水 ︳人教新课标（2014秋）

数学六年级上册综合实践活动课教学设计 《节约用水》 从化区流溪小学 欧阳桂锋 活动内容：书本P105-106页“节约用水” 活动目标： 1、通过多种途径查找资料，经历收集、整理数据的全过程，培养学生处理信息的能力和“用数据说话”的科学意识。 2、经历观察、测量、计算、交流等操作活动，能综合运用所学的数学知识、技能和方法解决实际问题。 3、了解和认识日常生活中水资源浪费的情况，感受节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的责任意识，养成节约用水的良好习惯。 学习重点：运用所测量的数据，联系生活解决实际问题。 学习难点：水龙头漏水量的测算。 活动准备： 1、收集我国水资源现状的信息； 2、观察我们身边有哪些浪费水资源的现象，调查学校或家庭漏水龙头的数量； 3、测量一个漏水龙头单位时间的漏水量（5分钟）； 4、收集节约用水的资料。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、展示流溪河水库图片 认识这个地方吗？这就是流溪河水库，库容3亿立方米。 在水资源丰富的从化，我们感受不到水资源匮乏的时候，但是大家尝试过家里停水，这时候给你家的生活带来了很多不便，请你列举有哪些不便？ 2、引入新课 没有水是非常不方便的，水也是很珍贵的，我们一起研究有关水资源的知识。 二、交流汇报，感受体会。 1、出示图片，了解水资源的宝贵 （1）地球水资源的组成 地球的水很多，但是能利用的不多。 （2）观看世界各地缺水的现象和中国缺水现象 因为水资源的紧缺，世界上有些地方严重缺水，请看图片。 （3）了解水资源紧缺的原因 2、展示浪费水资源的图片 虽然水资源很宝贵，但是在平时生活里，存在着浪费水资源的情况，请看图片。 我们身边遇到这些浪费水资源的时候，我们应该怎样做？ 我们这样做，都是为了：节约用水 出示课题：节约用水 三、整理数据，合作探究 1、汇报数据 水龙头没有关紧或坏了，水一滴一滴往外流，是很浪费的。 课前，老师让同学们测量一个漏水龙头5分钟的漏水量，请同学们汇报你测量的数据。 2、整理数据 （1）投影表一： 不同水龙头5分钟漏水量统计图 时间： 5分钟 为什么每个水龙头漏水量不相同？ （2）计算表二：水龙头的漏水速度 提问：根据老师调查的数据，你能算出水龙头的漏水速